早读是对学生生命的浪费！

本人虽于2019年高中毕业，目前已是无需担心“早读”这一事项的“大学牲”，但见此视频不由得回忆起高中时的峥嵘岁月，故著此文以表感慨叹惋之情。

早读，自古以来全国各中学乃至部分高校皆有之，领导老师视若珍宝而学生苦之久矣。或因暴力剥夺睡眠时间，或因强迫读出“朗朗书声”，或因取其时间进行测试，或因需防领导“火眼金睛”，总而言之，早读一事纵使有一利两利，或曰加强记忆，或曰抖擞精神；亦遭其百害所去矣。此间之道，我辈切身经历之人多有感受，非睡眠充足之领导干部所能察也。

追忆我往昔高中艰苦奋斗时期，念及早读，感慨万千，旧日高中之早读，非同常类坐于座位，立书于桌，心不在焉则已，而要求我辈睡眼惺忪、挂念周公者昂首挺胸，高举书本过头顶，伫立于座位之上，朗声于课本之间，美名其曰“激情诵读”。

今回忆之，何其可笑，所谓“激情诵读”，不过是于某北方“清北率极高之优秀中学”处所贸然习得之糟粕，此行此举或对学生记忆知识略有帮助，而较之学生怨气忧愁，不过杯水车薪、沧海一粟。然各级学生不满吐槽于内，学部老师“事物繁忙”于外，久而久之，学生们便学会见风使舵、逢场作戏，老师一至，“书声琅琅，不绝于耳”；老师一去，“鸦雀无声，稀稀落落”。

我昔时读书时代，当年级段中数我班同学最为年少轻狂，桀骜不驯；早读时刻，若老师以前尚且略有收敛；无人看管之下则是各显神通，发呆、站睡者比比皆是，看闲书、偷刷题者亦数不胜数，仅有为数不多“洁身自好”者前后如一，而我正是其中一位。但你莫要以为我屈服于学校领导之淫威、非人规则之折磨，正所谓“大勇若怯、大智若愚”，“激情诵读”虽不人道，但我以知晓其中破绽，尽管其规定责令所有学生必须大声诵读手上书文，但未统一具体内容，于是我自发抛弃书中课文，专读课外合我“志趣”之文，其中诵读最多便是陶渊明的《归去来兮辞》。

归去来兮，是为何意？以俗话述之，“回家去吧！这官不当也罢（这书不读也罢）”，每当学校领导、年级主任经过我班，我便朗声而诵“世与我而相违，复驾言兮焉求”（这可恶的世道，还有什么可读书的）、“寓形宇内复几时，曷不委心任去留”（这学校里的日子还要待多久，为啥不能随心所欲想走就走），纵老师领导不曾夸赞表扬我诵读积极，而我之暗中讽刺、发泄情绪已毕。这是我用自己的方式在空有形式、只为观赏的早读里不显山露水地表达自己的叛逆。

言归正传，早读本来是希望学生可以利用好早晨的时间温故而知新，但结合当今中学的学生作息情况与早读安排，可能绝大部分时候的早读完全没有起到这个作用，反而是成为了在学生梦中未醒、精神不佳的状态下配合学校完成的一场“表演”，与“早读”这一行为的初心背道而驰，大相径庭，成了完全没有必要只会进一步加重学生学业与生活压力的东西，何其可悲，何其可笑。