育财师通：新版《职业教育专业简介》背后的深层次原因是什么？

今年，新版《职业教育专业简介》发布轰动一时，据了解，新版《职业教育专业简介》（下称《简介》），覆盖19个专业大类、97个专业类的1349个专业。不少职业教育领域相关专家认为新版的变化体现出“就业”逐步向“职业”转变，这背后有何深层次的原因呢，育财师通与您一同探讨。

首先，旧版的《简介》已经不能很好地适应当今社会经济发展的实际需求，随着社会发展很多新问题也凸显了出来。其中一个非常显著的表现是，新型职业正在增加，例如，网红等一些代表当下文化特色的职业已经出现，这些都是旧版《简介》中未能包括的。因此新版《简介》需要稳定人才供给与产业需求之间动态关系，调节中间存在的矛盾。

其次，旧版《简介》中职业导向比较弱。在过去毕业生更多面临的是就业问题，因此教育也是以“就业”为导向以适应市场需求，在这样的教育背景下，没有合适的环境来培养爱岗敬业的人才。在新版《简介》中职业属性的比重明显在增强。这是一个非常重要的信号，意味着教育的定位从就业导向转变为职业导向，淡化学生学习中功利性，回归到职业的本质。

育财师通认为，教育和就业应该以职业为导向，从帮助学生谋职业的角度出发，设置人才培养方案、构建专业课程体系，促进课程内容与职业标准的对接。从社会与个人发展两个层面讲，“谋职业”的想法都至关重要，在这种思想的指导下，培养人才“建立目标”与“主动学习”能力，以“谋职业”角度出发，有助于人们在就业中额灵活性与应对技术、政策、环境等偶然因素对就业的冲击。