转需：小学寒假阅读指南

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寒假期间，总有学校或者公众号推出各类推荐阅读书目，但家长要避开一些误区👇

💥选书误区：开卷有益

💎选适合儿童年龄的书。

外国文学作品，要甄别翻译版本。不同出版社、不同译者的翻译水平差距巨大，不要图便宜购买水平欠佳的版本。（这在文学学习上是灾难）

💎尽量读原著，不建议读“青少年版”。“青少版”是对原著的“阉割”，选这样的版本还不如选择解读著作的书籍。

💎不要迷信所谓的名师推荐的“书目”。家长要自己了解内容，不了解孩子的阅读状况不要给孩子开书单，选择适合孩子的图书更有益。

举例来说：四大名著《红楼梦》就不太适合小学阶段，大概只能读出贾宝玉的”荒唐“，而无法理解其中的”辛酸“。

💥读书误区：书读百遍

“读百遍”不是万能钥匙，土豆始终是土豆，白水煮土豆也做不成酸辣土豆丝。要吃土豆丝一定要有”导读“这个佐料，才能有味。

💎要说“书读百遍”，其实是：一本经典的好书，在不同的年龄阶段，反复读，都能读出更多的意味来。

举例来说：《小王子》就会在不同年龄阅读出不同的感受。小学往往读出想象，中学读出情感，大学就读出成长，甚至读出战争。

💥读书误区：多多益善

泛读或者浏览式阅读，读1本与读20本，其效果是差不多的。不能忽略精度能力和习惯。

💎精读与略读，是阅读能力的两条腿。既要能把书读薄，得其概要；又要具有把书读厚，旁证博引。

这个就可以结合”导读“资料来做，家长做起来更有效率。比如《唐诗一百首》就是适合精度，有配有适当导读的资料，而《唐诗鉴赏》就难度过高，只适合做为家长的参考资料。

💥阅读误区：只读经典

💎经典的“正读”与杂书的“闲读”，都是很好的阅读状态。阅读也不要局限在文学作品和科普作品，幻想作品和各类简史、人物传记都可以涉猎。

💥结果误区：阅读立竿见影

写是一种需要专门锻炼的能力，扩大阅读并不能有效帮助写作，所以阅读写作类的书籍和必要的练习必不可少。

💎阅读，是广种薄收，没办法速成。阅读的显性效果，应当在3年、6年、10年之后。

💎理科如数学的思维方式和与文科大相径庭，阅读方式也完全不同。

💎欣赏，理解，分析，学用……这才应该是课外阅读的价值追求。陪孩子买书，一起读书；陪伴孩子，然后交流。孩子才会成长，获得一生获益的能力。

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