学霸经验：高一高二没学好，高三这样做也可以逆袭好大学！

基本没有数学基础，数学复习，主要采用以下方法！

1。回到课本，注意基础，注意预习

回到课本，先梳理知识点，把课本上的每一个例题和习题都做一遍，保证基本概念和公式牢牢掌握掌握。脚踏实地，不要盲目攀高，欲速则不达。

2。提高课堂听力效率，勤奋工作，多动脑

高三的课只有两种：复习课和听课复习。什么，哪些我不会，哪些我不会，所以在复习课前一定要有自己的思路，上课的目的才会明确。

现在同学们手里都会有一种复习资料。在老师讲课之前，他们必须再做一遍例题。问题中发现的难点是讲课的重点；可以填写，减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，将自己理解的东西与老师的讲解进行对比分析，提高思维水平；可以体会到分析问题的思维和解决问题的思维方法，坚持下去，就能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

另外，要特别注意老师讲课中的提示。做好笔记。笔记不是记录，而是对上述讲课的重点和思考方法进行简单明了的记录，以供复习、消化、思考。例题的答题过程留给课后完成，没有背的地方留一些空位，为自己的感悟做准备。

3.以“错”纠错，查漏补缺

这里说的“错”是指收集平时作业中的错误。高三的复习，需要做几十套甚至上百套的各种试题。如果做题错误较多，只需要在试卷上标出错题，在旁边写批注，然后保存试卷即可。每次都做“错题笔记”或者把错题标出来。看看试卷。看参考书的时候，也可以把精彩的地方或者错的地方标出来，方便以后看这本书的时候有重点。查漏补缺的过程就是一个反思的过程。除了理解不同的问题，还要学会“举一反三”，及时总结。

每次批改试卷或作业，都要在错题旁边写下错的原因。大致可以分为以下几类：

1.找不到解决问题的出发点。

2。概念不清楚，一知半解。

3.概念或原则的应用存在问题。

4.知识点的迁移和合成存在问题。

5.看不懂场景设计。

6.不熟练，时间不够。

7.粗心，或误判。

以上方法经过一个阶段的自查，建立个人补充档案。通过检查和改正，重复错误肯定会越来越少。同时，随着自我意识的不断提高，也有利于增强自信心，消除考试中的紧张情绪。

4.对每一章的知识进行系统的总结

（1）做好每天的复习。下课的第二天，一定要做好当天的复习。有效的复习方式不是一遍又一遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先结合书本和笔记回忆老师在课堂上讲过的内容、例题：思路、方法等。用于分析问题（也可以一边思考一边写在草稿上，写在笔记本上）尽量把思考想完整。然后翻开笔记和书本，比较不清楚的地方，补上，这样巩固了当天上课的内容，同时也检查了当天上课讲课的效果，也改进教学方法，提高授课效果。提出必要的改进措施。我们可以简称为“一分钟回忆法”。

（二）做好单元复习。学习完一个单元后，要循序渐进地进行复习。复习方法同及时复习。采用回忆复习，再与书本笔记对照，使内容完善，然后做好单元小节。

(3)做单元总结。单元摘要应包括以下部分。

①本单元知识网络（篇）；

②本章的基本思想和方法（以典型事例的形式表达）；典型问题要记录下来，分析其成因和正确答案，把你认为本章最有价值的思考方法或样题，以及你没有解决的问题记录下来，以便日后补充。

5.适当的训练是学好数学的保证做题的效率，做题的目的是检验自己所学的知识和方法是否掌握好。如果把握不准确，甚至出现偏差，多做题的结果反而会巩固自己的不足。因此，需要在准确掌握基本知识和方法的基础上，做一定的练习。

(1)有针对性地做题。典型问题应规范完成。同时了解自己，有选择地做一些课外题；有难度，对做过的典型问题需要有一定的经验和灵活性，即按照“学、练、思、总结”的程序对待典型问题，可以达到事半功倍的效果事半功倍。

（3）无论是作业还是考试，都应该把准确性放在第一位，把通用的方法放在第一位，而不是一味追求速度或技巧。这也是学好数学的一个重要问题。

（4）虽然复习时间紧迫，但还是要注意返课。回到课本不是死记硬背题型和死记结论，而是抓住大纲，回忆和梳理课本目录前的知识，着重掌握例题涵盖的知识和解题过程方法，并选择一些有针对性的问题。强项的强化训练和复习会有效果。

（5）独立思考是数学的灵魂。遇到不懂或有难度的问题，一定要坚持独立思考，不要轻易向别人请教。遇到不懂的事不要马上问别人。脑子完全靠别人，但你得先仔细想想，靠自己的努力去克服一些困难。千辛万苦解决不了的问题，再虚心请教别人。征求意见时，不要问得太透明。学会提问，提问往往比解决问题更难，但也更重要。