本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，后台私信UP主可获取一套本项目的java源码和数据库参考。

项目运行环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享(找UP主)，调试部署

3.3 系统功能需求分析

(1)系统的通用功能包括用户登录和密码修改，是三个角色共同需要使用的功能，用例分析如图3-1所示。

图3-1 系统通用功能用例分析图

 

(2)管理员可以对系统首页、个人中心、学生管理、导师管理、指导记录管理、成绩信息管理、学业预警管理等进行基本的信息管理。其用例分析如图3-2所示。

图3-2 管理员用例图

 

(3) 学生可以实现对注册登录、系统首页、个人中心、指导记录管理、成绩信息管理、学业预警管理等信息进行操作，用例分析如图3-3所示。

图3-3学生用例图

 

(4) 导师可以实现对注册登录、系统首页、个人中心、学生管理、指导记录管理、成绩信息管理、学业预警管理等信息进行操作，用例分析如图3-4所示。

图3-4导师用例图

3.4 非功能性需求分析

在系统的需求分析中除了保证系统功能需求分析准确完整，还应考虑与其相辅相成的各种其他因素，这样才能确保系统后续设计能够更加完善、清晰，确保系统实现后的有较高的使用价值。

3.4.1 先进性

为保证系统的先进性开发过程中应尽量使用先进的软件开发技术、设计方法、体系架构，符合当下的应用需求和保证性能可靠。

3.4.2 安全性

本系统中涉及三种用户角色，根据用户角色类型合理划分其页面访问权限。系统允许管理员对学生和导师进行必要的设置，同时要避免管理员对个人重要信息进行操作，保障学生和导师的信息安全。

3.4.3 易用性

系统使用方便、界面友好是提高用户使用体验的重要因素。系统实现其主体功能同时，界面设计要简洁大方、使用方便、美观清晰。系统的每一项反馈都要逻辑严密，弹窗信息也是简洁明了[12]。

3.4.4 可扩展性

可扩展性要求软件的设计要留有可升级接口和升级空间，便于今后根据新的模式需求进行功能的拓展。

3.4.5 可修改性

可修改性要求使用科学的方法设计软件，形成良好的结构和完备的文档[13]。它的前提要保证系统设计逻辑清晰，软件结构简单明了，代码编写过程中有良好的注释习惯，便于后续对系统性能进行调整。

3.5 系统流程分析

3.5.1 登录流程

每个用户都有专属的密码和账号，在输入合法的账号和密码之后即可进入系统。登录流程如图3-5所示：

图3-5登录流程图

3.5.2 添加信息流程

管理层人员有添加信息功能。添加信息流程如图3-6所示：

图3-6添加信息流程图

3.5.3 删除流程

用户可以选择把自己发布的信息删掉，选择要删除的信息确认之后，删除信息的操作就完成了。删除信息流程图如图3-7所示。

图3-7 删除信息流程图

 

3.6 本章小结

本章首先对整个系统进行了详细的需求描述，然后按照这些要求对系统的角色和功能进行了详细的分析，并对这些要求进行了详细的说明。同时为保证需求分析的全面性，还对系统的一些非功能性需求进行描述和对系统流程进行分析，为以后的系统的开发提供了一个比较完善的参考依据。

4.1 系统总体设计

本科生学业导师管理系统的建设可以为本科生学业导师管理提供帮助，通过对一些基础信息管理实现针对性的安排，可以按照用户的角色权限使不同用户角色看到不一样的信息界面。现根据需求阶段的分析，我们可以大致确定系统需要包含的功能如下图所示：

系统总体结构图如下，见图4-1。

图4-1 系统总体结构图

 

4.2 数据库设计

数据库能直观反映表现系统的需求，数据库的设计能否切实符合系统的需求关系到整个系统最终的呈现结果。通过之前的分析梳理，明确了系统中需要包含的功能和要求。系统中除了涉及对数据库的增加、删除、查寻、修改的基础操作较多，还要理清实体间的对应关系，据此完成表结构的设计与实现。

4.2.1 数据库逻辑设计

为了更直观阐明数据库的设计，使用 Vision 绘制的本科生学业导师管理系统数据模型E-R实体属性图。根据系统需求设计了以下几个主要实体。

指导记录实体属性图，如图4-2所示。

图4-2指导记录实体属性图

 

学业预警实体属性图，如图4-3所示。

图4-3学业预警实体属性图

成绩信息实体属性图，如图4-4所示。

图4-4成绩信息实体属性图

导师实体属性图，如图4-5所示。

图4-5导师实体属性图

系统用户登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-1所示。                               

图5-2 系统登录界面

5.1管理员模块实现

管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页、个人中心、学生管理、导师管理、指导记录管理、成绩信息管理、学业预警管理等进行操作。管理员主页面如图5-3所示：

图5-3 管理员主界面

 

管理员点击学生管理。在学生页面输入学号、姓名和班级进行查询、新增或删除学生列表，并根据需要对学生详情信息进行修改或删除操作；如图5-4所示：

图5-4学生管理界面

 

管理员点击导师管理。在导师页面输入导师工号和导师姓名进行查询、新增或删除导师列表，并根据需要对导师详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-5所示：

图5-5导师管理界面

 

管理员点击成绩信息管理。在成绩信息页面输入学号、姓名、学期和科目进行查询、新增或删除成绩信息列表，并根据需要对成绩详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-6所示：

图5-6成绩信息管理界面

5.2导师模块实现

导师进入主页面，主要功能包括对系统首页、个人中心、学生管理、指导记录管理、成绩信息管理、学业预警管理等进行操作。导师主页面如图5-7所示：

图5-7导师主界面

 

导师点击学生管理。在学生页面输入学号、姓名、班级进行查询学生列表，并根据需要对学生详情信息进行详情、预警操作；如图5-8所示：

图5-8学生管理界面

 

导师点击指导记录管理。在指导记录页面输入指导时间起始和指导时间结束进行查询或删除指导记录列表，并根据需要对指导记录详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-9所示：

图5-9指导记录管理界面

 

导师点击成绩信息管理。在成绩信息页面输入学号、姓名、学期和科目进行查询成绩信息列表，并根据需要对成绩详情信息进行详情操作；如图5-10所示：

图5-10成绩信息管理界面

5.3学生模块实现

学生进入主页面，主要功能包括对系统首页、个人中心、指导记录管理、成绩信息管理、学业预警管理等进行操作。学生主页面如图5-11所示：

图5-11学生主界面

 

学生点击指导记录管理。在指导记录页面输入指导时间起始和指导时间结束进行查询指导记录列表，并根据需要对指导记录详情信息进行详情操作；如图5-12所示：

图5-12指导记录管理界面

 

学生点击成绩信息管理。在成绩信息页面输入学号、姓名、学期和科目进行查询成绩信息列表，并根据需要对成绩详情信息进行详情操作；如图5-13所示：

图5-13成绩信息管理界面