作文（三月月考）

题目：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

        郭熙《林泉高致》中说：“山有三远：自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦；平远之色，有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缥缈缈。” 

       一山一世界，三远三视角。以上材料中，郭熙提醒山水画的创作者要从高远、深远、平远等不同视角去观察山的形色意态，结合仰视、俯视、平标视等不同视角来描绘自然景物。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

正文（有改动）

俯仰之间尽览青山

         知行合一激扬人生

        画师绘山应有三远——高远，深远，平远，多元视角统一成和谐画面。正如青年圆梦须争三气——志气，骨气，底气，全面发展擘画出理想蓝图。

        立志为基，仰山巅不坠青云之志。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”曾记否革命年代，少年周恩来满腔“为中华之崛起而读书”赤子之情；青年毛泽东豪言直抒鸿鹄之志：“问苍茫大地，谁主沉浮”。前辈以革命理想高于天的理想信念，矢志不渝、前赴后继把贫穷落后的旧中国变成了日益繁荣富强的新中国。当时代的接力棒传递到吾辈青年手上，唯有坚定志向，才能在一代代人的接续奋斗中将中华民族伟大复兴的中国梦变成现实。高山仰止，景行行之，虽不能至，心向往之。

       正骨笃行，瞰重峦砥砺跋涉之心。一切伟大事业的途径都不可能一帆风顺，实现梦想的道路往往荆棘丛生。但若被“山重水复疑无路”蒙蔽了探索的双眼，因此停滞前行的脚步，就永远不能体悟“柳暗花明又一村”的豁然开朗。鲁迅先生所言埋头苦干，拼命硬干，为民请命的“中国脊梁”，正是千百年来所有目睹了晦暗的岁月依然笃行不辍的中华儿女，他们是我们的榜样，是我们骨气的来源。浪急风高仍扬青春之帆，奋舟击橹傲立时代潮头。

        擦亮底色，眺远山更晓责任使命。攀登珠峰时罹难的探险家乔治·马洛里被问及为何要攀登最高峰时说：“因为山就在那里。”而我们青年人之所以要将个人的发展与国家民族命运结合起来，是因为我们的血脉中流淌着炎黄子孙的血液，而光明的未来就在那里，复兴的重任就在那里，有所担当才能心中有底，心中有底气才会升腾出志气，沉淀出骨气。“追风赶月莫停留，平无尽处是春山。”共同的底气使青年勠力同心、奋发图强。

       移步换景更能欣赏各异的风光，融会贯通自可享受多彩的人生。青年在认知和行动上铸就“功成不必在我，功成必定有我”的利刃，唯此迎战新时代的长征。

风向标·三元思辨

是以往思辨类材料“二元对立”的拓展。构成材料的三个元素之间存在较为严密又具有开放性的逻辑关系。

在审题时应注意全面思考，明确对应关系， 透过现象看本质。

链接资料

《坚定文化自信，激扬青春风采，服务“双减”改革

                           ——2022年高考语文全国卷试题评析》（节选）

——教育部教育考试院

一、博古融今，凝聚新时代青年文化自信的磅礴之力

①品经典、咀英华，于思辨中弘扬中华优秀传统文化

②思来路、长精神，于感悟中传承革命文化

二、取精用宏，谱写新时代青年追梦未来的青春之歌

①以新时代伟大成就激发青年爱国热情　　

②以榜样力量坚定青年理想信念

③以民族振兴激励青年担当作为

④以科学创新引导青年创造未来

三、服务“双减”，夯实新时代青年全面发展的教育之基

①强化基础，提高学生能力素养

②依标考查，引导教学应教尽教

③关联教材，提升课堂质量效率

④创新形式，减少“机械刷题”