孩子不对视，爱沉迷怎么办？用对方法也不难

丁丁，男，五岁，出生时顺产且未发现异常，于两年前诊断为孤独症，之后两年里丁丁父母带丁丁进行大量的干预训练，在认知方面也有了很大进步。但丁丁却依旧喜欢沉浸在自己的世界，对其他人缺少目光接触，甚至不跟任何人交往、互动。

那么什么是目光接触呢？

目光对视，也被称为眼神对视，很多时候良好的沟通都是从目光接触开始的，通过目光接触我们可以了解对方的兴趣和意图，并且能适时地维持社会互动，它是我们提高社交能力的一项重要技能。

然而对于要改善对视能力的自闭症儿童而言，由于他们本身对外界的关注度没有那么高，加上独特的大脑神经连接使得他们难以跟他人保持目光接触，因此很多孩子在婴儿期就出现了不爱看人，更不愿意与他人有目光接触的情况，有些孩子甚至把目光接触当做非常痛苦难受的事情，因此提高眼神对视是及其重要。

有一阵子家人忙于其他事情，对丁丁缺少关注，丁丁就会出现沉迷在自己的世界，对外界的刺激更没有反应。这里针对丁丁的情况，给丁丁进行眼神对视的措施，如下：

考虑到丁丁很排斥目光接触，因此前期让孩子进行眼神游戏训练很重要。

A 五官游戏

首先与孩子面对面坐下来，让丁丁指指家长的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵；反过来，也可以让孩子发令，家长来指孩子的。这一过程，丁丁也能开始对脸有了关注。

眼神对视训练

准备好丁丁喜欢的玩具“车子”，把车子举到眼睛持平的位置，同时叫着丁丁的名字，当他有一秒的目光接触便及时夸他做得好，同时把车子拿给丁丁玩一玩。在家里，也要利用给丁丁玩具、零食、图书、纸巾的机会来练习，先把物品放到与眼睛齐高的水平，等孩子有了眼神接触，再满足孩子的需求。

父母和老师的共同要求

除了以上之外，不论是跟丁丁玩耍，还是讲话，都尽可能调整身体姿势保持跟他眼睛在同一水平线。

经过对丁丁密集的眼神训练后，丁丁目光接触有了很大的提高，他开始会愿意与人目光接触，听到自己的名字也会转向声源，并与之进行短暂的目光接触。也愿意亲近老师和家长，不会排斥与幼儿园里的小朋友接触了。

孤独症发病期早，一直持续终身，因此改善眼神交流、眼睛对视是自闭症儿童进行训练的前提条件之一。但往往很多家长把侧重点放在了语言、认知方面。殊不知如果我们孩子的眼睛根本没有关注父母，没有关注人，那么又怎么进行有效的沟通和社会交往呢？因此我们先有眼神的接触，眼神的对视至关重要。

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