从程序编译到学习

    最近学习了一些有关编译程序的内容，发现了一些程序语言与学习的关联，所以想做一些总结。

    首先计算机本身的底层逻辑是二进制的，这是机器语言。汇编语言是对机器语言的升级，让二进制的机器语言变成一些指令。而高级语言是把指令变成人常用的能够理解和使用的语言。

    如果是这样的话，那么我们是否可以把学习材料当作是一种机器语言，例如我们看不懂的文字，概念，以及一些抽象。不理解很正常，因为我们不是机器，不是那个书写和创造外语和概念的人。既然如此，如何去理解以及学习我们看不懂的语言和概念呢！

    第一步：汇编语言学习，“解释型学习”：把不理解的机器语言，变成可以理解的解释，实现初步翻译。如果是外语，那就是翻译，翻译成理解的母语。如果是学习概念，那就是名词解释。这是初步的工作，然而这并没有结束。

    第二步：高级语言学习，“理解型学习”：把解释变成自己理解的图像！如果是学习外语，那就是把在翻译的基础上，把外语词汇逐渐与自己理解的图像联系在一起。如果是概念性学习，那就是把概念转化成自己理解的图像！也就是说，这个理解性学习，并不是单纯的找出翻译内容或者解释，而是把内容和解释变成自己理解的图像。

    第三步：编程式学习，“创造型学习”：用已知的高级语言去编写程序，作为外语学习，那就是写作文，场景对话，阅读理解。如果是概念性学习，那就是解题，应用，以及联系，或者自己也可以出题，比如提出猜想，假设，然后去验证。