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培训机构的服务本质。其实很长一段时间可以看出来，品质和服务通常不会是好朋友。质量不够服务来凑是常态。店大欺客，还是客大欺店都很正常。实际上，日常学校的交流也有这方面的状况。

质量不够服务来凑

通常来说，这个可以作为营销的一个点来说。

意思是什么呢？产品质量不好，服务一定要补充上，反之亦然。

品质好，我的服务可以相对弱一些。

或者是，服务是另外一个层面的问题了。

比如IPhone手机，很长一段时间里面，品质是可以保障的，但是维修什么的，不便宜，流程对很多人来说也是门槛。原因可能是服务人员对配比本来也不高。

如果产品质量一般，经常出问题，需要有大量服务人员支撑，也是可以的。

房子不好卖，求爷爷告奶奶，反之，房子一票难求，爱理不理。

机构的服务

孩子成绩一般，送机构去。首先是筛选，并不是老师有多优秀，名师也是类似。

启迪的老师少，孩子本身优秀得多。

孩子习惯不好？对不起，这个得你们自己管。

孩子作业不写？对不起，这个你们自己得负责。

孩子信心不足？对不起，建议你们回去吧。

实在没说头了，孩子其实不错，就是有时候坐不住，有些孩子晚熟，咱们静待花开吧。

从某种意义上来说，机构，不太有服务。

还记得小时候上托班，蒙式的，老师几乎是半跪着说一些事。结果如何很难讲。

现在的变化

各种名师走下神坛，教育本身的技巧，开始逐渐浮出水面。

也就是说，都是普娃，不靠服务靠什么呢？

所以现在不要去找什么小黑班，服务是很难做到位的，因为现在连监督都没有了。

至于，清北对于大部分人来说可望不可及。这点区分度还是有的。

舍得一身剐，敢把皇帝拉下马，有点想多了，批经费给清北的，也许就是清北人。

精致的利己，也算是合情的吧。

说点清北复交

其实很清晰的是，这些孩子，可以算得出来招生比例，小学初中就看出来了，都是年级前几名，也是很稳定发挥的孩子。

说明他们是很自律的，情绪管理好，很稳定。

这些不会是机构培养出来的，如果想要通过机构把孩子从普通人变成可以上这些学校。

可能性微乎其微，一般的重金，几乎没有可能。

不知不觉，马上要进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。