小学语文课堂游戏教学方法

教学是一门教育的艺术，而游戏教学作为在小学语文课堂上的有效运用，需要教师掌握教学的重点，让学生在游戏的过程中得到学习的愉悦。下面小编为大家带来了小学语文课堂游戏教学方法，供大家参考。

一、游戏教学

1.游戏教学的内涵

游戏是一种非正式性的比赛娱乐活动，小学语文课堂上运用游戏的方法能够为孩子打造出轻松自在、富有趣味的情境，激发孩子们学习的兴趣，使孩子的创造和想象力有所提高，着重突出作为学生的主体地位。

游戏教学的方式符合当下新课标的新要求，同时也可以较好地展现出语文学习的特性。但纵观当前的教育教学情况，游戏教学并没有在小学语文教学中得到普及，所以把游戏教学方式巧妙地与学习教学内容结合在一起是首要的课题。

语文课堂游戏教学方法

2.游戏教学在小学语文课堂中的作用

儿童间的游戏通常伴随有语言的表达，在游戏进行的过程中有助于儿童语言的表达和发展。在小学阶段，儿童对游戏有着强烈的渴望，有着游戏的天性。小学语文的学习是否有成效，在一定程度上取决于孩子们是否对语文学习有兴趣，从而引发学习的激情，更好地进行课堂学习。

因此，教学内容的选择以及教学方式都会影响学生的学习兴趣。把游戏加入语文课堂的学习中，会产生一种磁场，牢牢地吸引着学生，关键是把平淡无力的内容变得鲜活有生命力，从而让学生产生学习的兴趣，在轻松的氛围中主动进行学习，提高学生学习的效率。

二、小学语文教学中运用游戏教学法的原则

1.游戏必须服务于教学

游戏的选择和安排不是随机性的，不是简单意义上的游戏。教师选择和安排的活动需要紧紧抓住教学的主要内容，切实落实教学的需求。在教学难点、重点的同时，使游戏的目标成为整个游戏的方向，让学生在愉悦的氛围中了解、掌握之前不会的知识。

2.游戏要具备普遍性和广泛性

语文课堂学习中开展的游戏是面向课堂上的全体学生，没有优劣之分。因此，在游戏的设计上需要具备普遍性和广泛性，尽可能多地安排集体性的游戏，使每个学生都可以参与到其中。在课堂上让学生成为游戏的主体和参与者，把游戏设计的环节都交由学生处理，而教师在此过程中可以适当地进行启发和引导，提出建议，让学生在游戏学习中得到更多的锻炼和学习。

3.游戏的选择要有创造性和可操作性

在课堂学习中，要时刻注意气氛和节奏的整体性把握，灵活适时地进行活动，游戏的内容除了让学生掌握一定的知识，也要有利于学生创造性的发展。教师所选择和设计的活动在形式上应尽可能简单、易于操作，才能使小学生都容易参与并且乐于参加，在语文的课堂学习中有条不紊地进行，让游戏在小学语文课堂的学习中发挥最大的作用。

4.游戏的选择形式应多样化

游戏中的趣味性在语文学习中是很关键的问题，是学好语文的前提，尤其是在小学语文的学习中，趣味性的活动可以使课堂氛围活泼生动，让学生在学习的过程中更加积极主动。在小学阶段，活动的趣味性和形式的多样性能更好地迎合孩子的心理，使他们能够在游戏中学习，轻松愉悦地学习，是再好不过的了。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。