语流层面语音示例解读：Jerry学语音（7）

        语流层面语音示例解读：Jerry学语音（7）

        例句：We run up and down staircases.

音的高低（pitch）：

         we 作为虚词，其音高（pitch）略高于后面的实词run（动词）。这样的选择是因为句重音放置在后面的宾语部分。谓语部分的run，就采用了低的音高（pitch），we的音高高于谓语，因为其在主语的位置，但其是虚词，又不是句重音，就只是略高一点。(这部分的详细解释见前面的文章：滑翔中的重音：Jerry学语音（4）)

        up这个词是实词，而且是第一个句重音，是全句音高（pitch）的第一个高点，之后的and，其音高（pitch）开始降低（或者略微持平），down虽然也是实词，但其不是句重音，其音高（pitch）继续降低。

        staircases是实词，而且是第二个句重音，其第一个元音的音节（stair）也是全句的音高（pitch）的第二个高点，而且其是本身会出现音高（pitch）降低的安排，形成降调。后面的最后一个音节（cases），其音高低于stair，同时采用的是平调，也就是cases本身的音高不变化。

音量方面（音的强弱），run、up、down、staircases是实词，音量高，而we 、and是虚词，其音量（音的强弱）低。

音长方面：we、and这两个词，说的非常短（显得快），run、down和cases一般情况的长，而up、stair说的最长（就是放慢了语速）！（一口气之内语速的变速）

音的停顿：在run和down之后，有非常轻微的停顿（非常轻微），整个句子还是一个完整的句子。如果说话者非常想强调，会控制停顿的时间略长！

综述：节奏和语调

        长宾语下的双重音的节奏！两次减速，两个句重音。三个起伏（两个大，一个很小的起伏）。

        在最后一个句重音本身，降调。尾巴上的音节平调。

        容易引起困扰的地方1：没有音高（pitch）和音量（音的强弱）这两个概念的差异！

        例如：哆、来、米、发、索、拉、西，在简谱中记录音的高低的符号。1、2、3、4、5、6、7,读法为:do、re、mi、fa、sol、la、si。

        在弹do的时候，也有音量高低的声音差异！

        也就是你可以弹出音量大的do，和音量小的do！

        很多人，容易理解音高的音，同时也是音量大的！对于音低，但音量大的声音不熟悉！

        在这个句子中，we的pitch高于run，但其音量要明显低于run。

容易引起困扰的地方2：句重音的概念，首先是来确定音高（pitch）的！不同的实词之间，其pitch有差异，但其音量略微有差异，但差异较小。

容易引起困扰的地方3：很多学习者，没有学习过，基本的重音模式！

这个句子整体来说是：

其重音模式：单重音模式 

  he‘s  the boss

  da      da    DA 

在宾语部分，其使用了下面的重音模式：双重音模式

 I   want to know   it

 da  DA   da   DA   da

  这两个重音模式组合在一起，就是例句中的：We run up and down staircases.

BTW:很多人，尤其是没有学过基础乐理的，没有练过任何一门乐器的，对于音高（pitch）和音的强弱，缺乏认知，更加缺乏感知！  英语语音教学中，很多教材，对此描述的非常笼统或者混乱。具体的说，同样的音高，可以弹出和听出，不同强弱的音。即音高同时音强、音低音弱、音高音弱、音低音强，这四种情况，很多英语学习者，在学习语音的时候，缺乏对比的认知和感知！