乖孩子如何破除权威束缚体系！

乖孩子如何破除权威束缚体系！

好朋友们，我说完自己的个人经历之后，就马上去分析那套人性和思维体系，因为根据我的理论，要看一个人的思想，一定要看他的成长背景，因为他的成长背景决定了他思想的特点。

那我从厦大退学，其实前面还有一个很大的因素，就是高中的第一次生命的觉醒就是叛逆，如果没有那次叛逆，我肯定不会退学的。

那我们这里面讲一下，我从小是一个胆小内向，特别乖的孩子，因为我说我们家中最小，父母也比较疼爱，那父母从小给我的有一种道德教育，他就说我要做一个乖孩子，不能去跟村子里面那些坏孩子去玩。

然后因为我也胆小，我也觉得父母说的很对，那么从小学上课的时候，我就觉得上课如果不听讲，那这是坏孩子的行为，所以我上课会认真听，作业不写的孩子都是坏孩子，所以我的作业会认真去写，他就笼罩在这种好孩子这种氛围中。

然后也加上我比较专注，所以从小学的成绩不错，到了初中也是一样，上课从来不开小差，作业也是认真去做。

到高中也是如此，尤其高一刚开学的时候，我觉得对吧，初中我们一顿饭显示一块钱，但到了高中那个食堂，它一块钱的饭只有什么土豆和白菜知道，其他的肉菜都要三四块钱，所以我觉得父母很辛苦。

为了省钱，我吃饭都是高一刚开始的时候，每天就吃白菜土豆，生活上好吃的菜完全不吃的，为了省钱，这是第一个，第二在学习上也是一个非常认真的。

认真到什么程度？就是到周末的时候，我们周末可以放假，虽然是住宿只封闭式，但周末可以出去。有些同学会出去网吧上网，我会觉得上网的孩子都是坏孩子。然后我的周末是干嘛的？大清早7点钟起来，跑到操场上去背英语单词，你知道为什么呢？

我觉得是个学生就要好好学习才是正道，只要和学习无关的事情不要干，所以这种学生就是那种书呆子，类似于。然后在宿舍的时候，比如晚上熄灯了，如果有人说话，我就会提出反对，我说大家不要说话了，要好好睡觉，明天唱认真听课。

就现在想起来，这种角色很让人讨厌，就只知道学习，一门心思学习，包括下午我们吃完饭之后，有下午到晚自习之间有一个多小时，两个小时时间，别的同学可能去玩一下，我不玩，我吃完饭我就拿个书去备东西。

所以就是因为这种特点，我从开学高一刚开学的这个倒数第四名入学成绩倒数第四名，到期中考试一道班里面第二名了，但这个时候就出现了影响，我可以说是大半生一生的这个事件，就是什么神经衰弱，因为我当时正好在长身体，一方面在长身体吃的还是白菜土豆，然后一天有 9 门课，而且我上课又特别专注，下课也很专注。

因为我听我们老师说，下课你看别的同学都在睡觉，这是一种不好的行为，所以下课我也勉强让自己什么精力保持高度充沛，即使很空也装着很精神，这就完蛋了，从早晨到晚上，高中的课业 9 门课穴位是很累的，再加上又长，身体营养又跟不上，导致神经衰弱。

它的特点就是你只要注意力集中，这个头就像针扎着一样，完全不能思考，就一瞬间就那个刺痛感特别强，而且当时开始出现了失眠，牙也痛，头也痛，又失眠。

然后我去这个医务室去看，人家说你是神经衰弱，营养不够，出了衣物时之后我慢慢就思考，我就感觉我如果再这样下去，我的脑子就废了，因为不能思考，你只要注意力集中立马头痛，但只要去玩哈一点都不头痛。

我想如果一个人的脑子不能思考的话，那这个人不就成废物了吗？他好像对吧？那成废物的话，那活着和死了有什么区别？那相当于他已经威胁到我的生命了。

就那一刻我突然意识到我不能再当一个乖孩子了，我的命比什么都重要，所以天大地大，我最大。从那一刻我就觉醒了，就自我意识完全就出来了，然后从那开始我就上课不听了，我就觉得我现在想把命保住，再这样搞下去，消息我的脑子废了，我脑子废了怎么办？成智障怎么办？

所以上课除了班主任的课，勉强就是跟着，但是脑子不能动一动的话，这个头痛。然后有些课上课去看小说，然后晚自习，像数学课的作业从来不做，都是抄的。晚自习在干嘛呢？看小说，看那个福尔摩斯坦全集看到什么程度？我就是在当年近视的，就是看完福尔摩斯坦全集那一个月我就近视了，就是从7点钟开始看，看到 10 点钟的时候等于这个下自习， 10: 41 下自习， 10 点半下自习，然后我就发现我的这个牙很痛。

为什么呢？看得特别紧张你知道吧？紧张到一直没意识到，等萨克林一想才噢，这个牙痛，而且一直盯着看，导致近视了。

不是上学给上近视的，实际上是看小说看近视的，连着看，包括上课有时候也看，还被老师没收过书，倒觉得无所谓，因为我感觉这是保命的行为。但是这样看我的成绩就急速下降了。数学以前 150 能考130 120，结果连着两次考就考74 75，然后我对数学一下就没自信了，过了两个月就是我后面我就开始吃肉，每天省什么钱，命最重要，每天上午一顿肉，下午一顿肉，就是开始花钱。

然后上课也不学了，数学也考砸了，然后都无所谓，然后周末绝对不在学校里面呆着，就把朋友叫上去外面去打台球，去上网，就完全放飞自我了。

两个月之后头不痛了，然后这时候我也知道我对心理学比较喜欢，所以我喜欢做的事情，我就会去学，去买一些比如说心理学的书籍，买那个菲利普京巴多的普通心理学，自己去买。

然后学校图书室到下午的时候也开放，我就去看，只要是业余的空闲时间，我基本上都在干这件事情，就是自己喜欢的看中医，有一本中医书我全看完了，还做了很多笔记看这个，比如说算命的书，什么手相这些。还有个同学要看，还被老师批评了，看什么外星人这些就是我喜欢看的事情，我就全去看了。

这样大一结束我对数学就恐惧了，然后我想就不能学理科了，我听说文科的数学比较简单，就选文科了。但我们老那时候我们的观念是只有成绩差的孩子才选理，才选文科。

其实我当时虽然头痛把，但有这个期中考试第二名的这个成绩，后面往后退了，也退了十几名，但还是在，总之还是在前面的。老说你问家长了吗？我说问了，实际上我就没问为什么。

我说这个时候当一个人觉得自己生命最重要的时候，他就觉得自己最厉害，自己最重要。我父母都是农民，文盲，不认识字，给他说文理科他都听都没听过，所以一切决策就是由我自己来决策了。

所以选文科之后两年也是一样，就是除了上课和作业，那时候会讲一点学习方法，就是要提高效率，会认真去做。那时候已经头不痛了吗？会认真去做，只要一下课一到周末，或者包括下午一放学就去打篮球，周末就去外面玩，从来不会再去学习。

然后剩下的我刚才说的大量时间就是来搞自己业余的爱好的，包括喜欢催眠，可以花半个月的这个生活费去买了一本催眠的书， 180 元 150 元。我说你给我邮寄来，太感谢了，我再给你多送 30 元，给了一本汇了 180 元，结果买了一本繁体字的催眠书，很坑，看都看不懂，但还是拿同学去什么练手。

也就是在高中里面，只要是我喜欢做的事情我就会去做，包括有时候会逃课，我觉得这个课对我没用，我就去逃了，老师抓住了，那抓住了就是已经对权威这个体系完全不明显了。

我就觉得只要是我认定的我没违法的行为，我认定对的，那我就坚决去做。你比如说我们当年是应该是。

嗯， 08 年奥用火炬在传递的时候传递到银川这边了，正好那天是周末，我们应该是放假的，但班主任不让去，说应该是担心学生去那么扔对吧？火炬传递那个场合人太多了，害怕学生丢了，但我觉得只要是周末我就有权利出去，你不让我出去，不给我去假条，哼。

我们就联合这个宿舍，怂恿宿舍里面好多同学，我说咱们一起翻墙出去，最后翻墙出去看了，然后老师回来让写检查，我就写的，我说这个火炬，这个窗，火炬这个很难遇到对吧？以后等我孙子的时候，我可以说你看你爷爷当年，对吧？为了火炬都要看火炬的英语事迹，呵。结果被班主任骂了一顿，他说你这叫检查吗？让我当着全班的面读了一遍，然后重写了一遍。

但即使如此我也觉得我做这个事情没什么错的，包括就像去你比如说去上午那个，我下午的上课，我每次都是掐着点，就是我从宿舍午休完之后跑到叫什么的那一刻，他的铃刚打响，班主任看见过我这里面好多次了，他意思就是我这个人太贪玩儿了。

就是，但我觉得就是我在规则范围内，我只要准时到联想的那一刻，我在这个门口，我就没有迟到，就完全以自我为中心。

那这种自我为中心，自我膨胀就能够理解为什么下大会退学。因为我觉得只有我是最重要的，我不迷信任何权威，我想做的事情，我觉得对，那就对你别人说什么都没用，就是从这个时候养成这个习惯的。

所以大学我觉得我认为这个东西，对吧？是对的，我觉得这样活着没意义，那我就要退去了，你谁说都没用，这是第一个，第二个就能理解我的这个思想体系，我的这套思想体系也是一样，是以我为中心的。

就是什么大师，什么权威，在我这边啥都不是，我只认一点，就是这个人说的话，我立马拿来放在我自己身上去检验，如果我应用到我身上，我检验发现，唉，成功了我就认你，我就认你是大师。

只要你的方法在我身上没成功，哪怕别人都说你是大师，我也不认，我当时是绝对不认的，哪怕说我过几年之后我再遇你的方法，我觉得受益了，那时候我才认。

同样当别人去批评一个人，说某某人很垃圾的时候，我也不看别人的批评，我说这个人说的东西我拿来先用一用，我自己试一试，只要是我试了有用的我觉得香，那这个人对我就是有用的。

我不管别人去对这个人有什么评价，负面的评价我不在乎，所以你看它永远是围绕着什么，我自己在转的，以我为中心，包括我的这个思想体系。我说过，虽然是喜欢研究心理学和哲学，但是我系统看的书很少，很多书我就扫一眼，为什么？

因为我自己有一套体系，我自己那个体系是这样的，我自己那个体系就像一个小猿一样，刚开始这个体系很垃圾，对吧？我提出个想法很幼稚，但我看书的目的是为了补充我这个幼稚的想法，扩展我这个幼稚的我这个体系。

这样我每看一个书，我不是说要我符合书里面的内容，不是的，我要书里面内容符合我的内容，然后要补充到我的这个体系里面。

这样的话，我看到很多书就是为我所用的，这就相当于是不是我助六经，而是六经助我，它是为我所用的，这样的话我个人的体系会膨胀，对吧？

越来越完善，所有的东西都可以拿来我自己参考借鉴，最后形成的这套体系我自己运用起来就会炉火纯青，它是我的东西，对吧？所以我，嗯，后面的那个思想体系里面全部都是我自己，就是大白话，不会出现很多这个哲学的专有名词，这些东西很少，因为我也不愿意记这，我觉得那些东西太抽象了。

嗯，我凡是我理解不了的，我就不用，我只用我能够理解到的，包括有些同学说这个有什么推荐的书？没啥推荐的书，我的学习模式从来不是让看书开始的，而先自己思考，你自己思考出一个非常垃圾的想法，然后你去看数据，补充你的垃圾的想法，不断去修改你这个垃圾的想法，因为这是你自己的根深蒂固与你自身的。

这样的话你的感受是最深的，这才叫看书，否则的话一个书写的再好，你跟着他的思想去走，那没啥用。

那是那个作者比较牛，对吧？人家作者运用得炉火纯青和你有什么关系？所以可能我的这个特点和其他人可能不一样，所以这就是为什么要介绍个人经历啊，明白了这个人经历，你就能明白这个人。

他为啥这个思想是这样的，他就是不入正流。有人说这是民科哈，不入镇柳，我管你名科不名科，我不看这些权威的头衔，我只看现实生活就是我的检验基地，只要现实生活中我用上之后，我体验了对我有用香，我就认你是大师。

现实生活没用我就不管，比如说很多人说这个，我看网上说汪德锋老师怎么样我不管，我听了王德丰老师，我觉得很合我的口味，对吧？我受益良多。那就 OK 了，我管你别人说什么。所以这就是个人的经历。

我们总结一下，就是因为高中的这个头痛，威胁到生命，当威胁到生命的时候就可以突破一切了，觉得一切都是无所谓的了，于是突破了这种权威体系，这种道德体系就是一切以自己为中心。

那后面就是包括退学也好，你就能理解为啥要退学了，包括后面都那个思想体系。很多同学一看就感觉就是大白话，太通俗易懂了。哈哈，就是和你学过的任何什么哲学这些东西，那些名词一个基本上都没有，没那些东西你就能明白为啥了。

它是自成体系的一个东西，至于它有没有用，我就一个标准，我自己检测自己，就是在生活中，我拿我这个这套体系人性的思维的，我去套妹，任何一件事情能套进去符合规律。而且我用这个思维，我去做事情，我做的效率比别人高，对吧？我能做成功。好了，那就够了，对我来说就有用了

。所以为什么要分享出来？因为那套体系是大白话，就是个人哪怕小学生都能看懂明白了。因为大道至简这个事物，实际上事物看似很复杂，哪怕有 1000 亿片树叶，它也是从一个根上发出来的，世界上再复杂的这个事情，它也是从 123 慢慢积累起来的，而 123 底层逻辑一定是最简单的。好，那我们就分享这么多。