天津大学 | 苏州古典园林的分析与表现 作业展示（五）~（八）

课题描述

此次课题的设置，意在吸收优秀传统文化，同时以开放的态度面向未来、面向世界。力图用有趣、好玩的方式激发学生对中国传统园林及文化的热情，激发学生对于中国古典园林的兴趣，从而展开理解和分析。使学生了解、并理解中国古典园林的审美观、独特之处和造园之“法”，“理”，设计理念、设计智慧。课题考虑到疫情时期的特殊性，同时选取适合环艺学生特点的方式，展开教学的具体内容和完成方式。课题为期4周。

具体内容

1.选取网师园、留园、艺圃、寄畅园这四个古典园林里的一个园林作为分析研究对象和游园对象。这四个园林均为经典的小园林，小中见大。

2. 对所选的园林进行包括历史沿革、总体布局特点、游走空间序列体验、山石水植物等自然要素、廊、亭、桥等建筑要素分析、关注其在空间中的作用、意境氛围、楹联匾额在内的详细充分的研究。

这一阶段应对的具体成果为对所选园林进行平面图描摹。我国古典园林“游观”，为使同学们建立在有体验认知的基础上，让同学们展开了云调研，云学习，尤其是体验游观的视频。

3.给自己设计一个形象，进入园林，进入画中，“入画”梦游。身体“居游”，”入画而能栖”，“梦”自己在园林中居游，想象自己在园林中的行为。用画笔细腻地勾绘自己与园林的关系：人或于树下荫蔽，或于山塌对弈，或于卷浪山檐下把酒抚琴，人，或而有“居、望、行、游”的不同姿态……应对的具体阶段性成果为绘制“手卷式”园林场景图（从入口开始，按照自定的游园路径展开绘制）一套，表达的场景可以充分想象，甚至可以“不合理”，但空间结构需表现传统园林特点，典型场景的空间可以戏剧性的转化；除此以外，也可以绘制“片段式”典型场景图。

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作业五

翟子漪创作感想

我想到董豫赣先生曾说过，“我想不起来中国有任何艺术，像园林这样聚集了这么多的文化”。初听这句话就深入肺腑，颇受感动。园林大概最接近中华文化的最高点了，园中随处一个布置都有经过精心设计和考量。

其中网师园胜于小中见大，富于隐逸之趣，为小园极则。园中景色丰富紧凑，如果用一个词来形容它的气质，便是精致玲珑，但这个园子承载的一切，又远不是精致玲珑四字足以描述的。
在完成这幅手卷时，我希望画面整体应该符合网师园的气质，节奏需要相对紧凑。在此基础上安排逐个场景，总体上遵循顺时针的游览顺序，将游园路径中不同站位能观察到的各个视角进行组合交错，最终完成整幅画面。此次作业于疫情期间完成，由于缺少画具画材第一次尝试脱离了基础的纸笔，遇到了很多困难同时也发现了很多问题。整张画的形式、构图、色调都经过几次大的调整，画面的完成度和我对网师园的了解一同深入，当最终完成后回头看看觉得这段时间的线上学习很充实，非常感谢几位老师的指导。

作业六

王哲璇创作感想

“轻棹沿寻曲水湾,秦园寄畅暂偷闲。”这是寄畅园超级粉丝乾隆皇帝十一次游览寄畅园写下的诗句。惠山东麓的寄畅园，古朴清旷，幽静雅致，不仅文人雅士留连忘返，更是令清朝康乾二帝对其钟爱有加。如此盛名的园林，从外面看去却朴素得如同一座江南古镇寻常人家的居所，这大概便是中国古代文人的仕隐情结。从典雅大气的凤谷行窝，到静中寓动、妙趣横生的九狮台，到尽收锡山风光的邻梵阁，到借景巧妙、自然秀丽的锦汇漪，到三面环水、怡然自乐的知鱼槛，到平卧波面、几与水平的七星桥，再到婉转跌宕、水声悦耳犹如空谷回音的八音涧，院内著名二十景无不体现了其“自然的山，精美的水，凝练的园，古拙的树，巧妙的景”。难怪令人有乐而忘返，回味无穷！

我是一个慢性子的人，凡事都喜欢按照自己的节奏和思路细细体验，像游园这样可以寄情山水、畅叙幽情，让生活节奏慢下来之事我自然十分喜爱。接到这次园林描绘任务的时候，我是很惊喜的。虽然没能亲临寄畅园，但通过对于作业的深入理解以及对于寄畅园的多方面调研，我将自己化作一位诗人，身临其境地在寄畅园游玩一遭，感受着这片土地上的每一座山、每一片水、每一棵树、每一株草、每一座桥、每一栋建筑留下的历史文化气息，并用中国传统的水墨画形式，将我的游园感受表达出来。

之前只在选修课中粗浅地接触到过中国画，但并没有十分深入地了解过，在这次作业的过程中，我参考了大量的中国山水画，学习传统国画对于笔触的运用，收获良多。绘制手卷时，对于植物的区分以及刻画是一个重点也是难点，我通过对于大笔触、小笔触、点、几何形状的变化以及对于笔墨深浅的控制来区分形态各异的树，同时也领会到了中国传统山水画对于景物的表达，其精髓在于对神的刻画。抓住了想要描绘物体的神韵，也就抓住了画画的根，再接着往下走，路便不会偏。

作业七

张梓桐创作感想

人们常说，下雪之后的苏州，才是古时候的姑苏城。一场初雪，是我梦游苏州古典园林的故事开端。

推开逼仄的园门，穿过两侧的曲廊，我赴友人之约来赏初雪之景。坐看留园伴着初雪，耳听佳人怀抱琵琶弹唱一曲苏州好风光。凭栏远眺，啜饮清茶，忆汤翁笔下《牡丹亭记》，“良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院?”唱腔婉转悠长，缠绵悱恻。眼前雪景，耳畔曲声，如梦如幻月，若即若离花。

虽是冬季，却也别有一番景致雅趣。轻柔娇弱的雪花，落在可亭一梦；落在麓坡理景；落在冠云峰楼，缓缓的为留园披上一件素色纱衣。一行几人皆不敢高声阔谈，或轻附耳畔，或掩面细语，怕惊扰了满园雪景。隐约听得可亭传来“原来姹紫嫣红开遍，似这般都赋予断井颓垣”的曲调，戏中人如泣如诉，游园人如痴如醉。如今叶落花谢、船停人散、枝枯草衰，唯有腊梅幽香阵阵，映雪而开。

这里曾经宾朋满座，如今却人去楼空，再美的景致也难逃事境变迁物是人非。唯有眼前纷飞的雪花，似乎穿过时空而来，向我们诉说着留园的过往，诉说着历代主人的风骨闲情，也诉说着此时此刻寂静凄清的别样美。

而我，不知身在梦，沉醉不愿醒。

作业八

陈雪恬创作感想

我曾看到过书中有诗云：“苏州好，城里半园亭”，当时只知苏州多园林，却没有真正的走进去。然而这次的游园之旅让我如临其境，感受颇多。原来，每一处园林都是园主笔下的一个故事，诉说着他们的一生，或得意、或悲欢、或隐秘。当然，有的故事也诉说着他们心中的假想世界，一处真实的梦幻佳境。

手卷图中是我梦见自己成为园主，游艺圃园的场景。起初构思画面时，我眼前浮现出的是艺圃的夏季。荷溆傍山浴鹤,石桥浮水乳鱼。于是延光阁、乳鱼亭、水面及水面上的荷叶成了我的重点刻画对象，画中的我一路走至延光阁，豁然开朗，便乘小船。创作过程中我也遇到了许多难题，比如场景的转换，色彩的选取，背景的处理等等。老师们也给了我一些非常好的建议，帮助我解决了这些难题。最后我采用中国风插画的方式完成了手卷图创作，希望观画者能走入这梦幻佳境，感受艺圃园的夏秋变化之美，空间变换之妙。

非常感谢老师们的细心指导，让我在疫情期间有一场美好的游园之旅。

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