本篇为对cv5589440与cv7674719内容的设定解释与补充说明。

一、设定解释：

1、对“舰娘六周岁开始受教育”、与“舰娘按照竣工时授予学历年龄”设定的解释：

一艘战舰从设计、建造到竣工，再到服役与形成战斗力需要相当长的周期。在战舰拟人时，不应忽视舰娘的这一重要“养成”过程，这既是一国综合实力的体现，也是众多工程人员心血的结晶。舰娘受教育时按照六周岁起步，反映了一国需要相当的实力基础才能开始培育一名舰娘；按照竣工时授予学历年龄，学历年龄以九年起步，最高可达二十一年，反出映成功培育一名舰娘需要极其巨大的投入。

2、对“舰娘年龄与排水量具有正相关关系”设定的解释：

首先先申明，“舰娘年龄与排水量具有正相关关系”不等于“体重越重的舰娘就年级越大”！！！

标准排水量是衡量一艘舰船搭载数量的标准，即舰船标准装备下排开的水的质量，通常用吨位来表示，所谓排水量吨位是船舶在水中所排开水的吨数，与舰船自身的质量未必有必然关系。

排水量直接反映一艘战舰搭载装备的规模。一艘战舰搭载了更大口径舰炮、更多的弹药、燃料、舰载机、更厚的装甲；或者要加装的火控、雷达等新装备，这艘战舰必然有足够的空间与承载力，这就直接反应在战舰的排水量上。

而按照我的设定，只有经过更高水平教育、更长时间训练的舰娘才可以驾驭这些装备。因此我的设计逻辑本质是“装备越多、越强——受教育时间越长”。而具备更强、更多装备的舰船往往需要更大的排水量，因此呈现出“舰娘年龄与排水量具有正相关关系”。

因此排水量在我的设定中，并不是反映舰娘的“体重”，而是反映舰娘的“综合能力值”，或者说是“所修学分”——要修更多的学分就需要上更多课程，也就是需要更多的受教育年限。

3、舰船长度有船舶长度有很多种表达，包括：船舶总长（overall Length，LOA），垂线间长（Length between perpendiculars，LBP），设计水线长（waterline Length，LwL）等。

船舶总长LOA：是指船体型表面首尾两端点之间平行于设计水线的最大水平距离。此数值经折算，对应舰船拟人后的实际身高（在陆地站立时，头顶至地面距离）。

垂线间长LBP：垂线间长是船舶“首垂线”与“尾垂线”间的长度，其中首垂线是首部吃水线和船首交界处，尾垂线是尾部舵轴的位置做的垂线。此数值经折算，对应舰船拟人后，装备舰装直立时，舰装动力推进部至头顶的距离。

舰装动力推进部在小腿下部，在水平面之上。当舰娘腿部或脚部受伤时，只要舰装动力推进部未毁损，舰船仍然可以航行，只是机动性下降；但当舰装动力推进部毁损时，即便舰娘腿部或脚部未受实际伤害，也将无法航行。

设计水线长LwL：设计水线长是指设计水线面上船体型表面首尾端点之间的水平距离。此数值经折算，对应舰船拟人后，依照培养设计，舰娘装备舰装于海平面直立时，头顶至海平面的距离。

舰娘装备舰装于海面时，脚部至小腿部分会略沉陷于海平面之下，但舰装推进部保持在海平面之上。

二、设定补充：

1、舰娘教育专业类别：9个一级学科，下分24个二级学科，下又分若干三级学科（见下表）：

例：

“水下海航”这一专业课程仅有潜艇可以研修；

“航空”这一专业课程基本有航母可以研修，其他战舰或辅修“航空”专业下的“侦察机”课程；

 

3、舰娘实行精英教育，原则上各级舰娘有独立的培养方案，有不同的基础课、主修课与辅修课。但为了提高效率，不同级的舰娘若有相同的课程，可能会在同一课堂学习。

例：Z1级（普通驱逐舰）、德意志级（二级重型巡洋舰）与沙恩霍斯特级（普通战列舰）不属于同级舰，有各自的培养方案。但z1级与德意志级培养方案中都“四联533mm鱼雷”课程，因此z1级某舰与德意志级某舰可能有共同学习该课程的经历；德意志级与沙恩霍斯特级培养方案中都有“三联283mm火炮”课程，因此德意志级某舰与沙恩霍斯特级某舰可能有共同学习该课程的经历。

4、同级舰娘有相同的培养方案，但各舰娘又有独立的课程进度，表现为：首舰最先开始接受课程；“先竣工”的舰娘先完成课程进度。

例：萨拉托加原本为列克星顿级三号舰，但其工程进度快。因此在“华盛顿海军条约”后，白鹰只允许保留两艘列克星敦级战舰的背景下，萨拉托加后得以保留，而作为二号舰的“星座”号因进度慢被拆毁。（小加加可是非常努力的优等生，但代价是透支了身体、“献祭”了发育）

5、同级舰娘之间拟制为“血缘姐妹”，而非真实姐妹：

同级舰之间并非“血缘姐妹”关系，本质上是属于具有相同培养方案的同学，因此“姐妹舰”实质上属于“学姐学妹”的关系。由于舰娘实行精英教育，各舰娘有独立的课程安排，为提高同级舰娘的教育效率，实行年长舰娘指导、照顾年幼舰娘的制度。因此同级舰之间关系密切，拟制为“血缘姐妹”，除了没有血缘关系，与姐妹并无不同。（由此解释为何同级舰之间外貌差异巨大）

例如：约克城级（大型正航）下有约克城、企业、大黄蜂三舰，三人有相同的培养方案，因此约克城作为“学姐”会在生活、学习上对企业与大黄蜂进行指导与照顾。在长时间的共同学习生活中，三人形成了相当于亲生姐妹般的关系。

6、对于历史上动工建造但未能竣工的舰娘年龄的量化设计

计算公式：

量化年龄=6周岁+实际受教育年限=6周岁+计划受教育年限*停止建造时的完工率

首先根据该舰娘的设计标准确定其竣工时的学历年龄，即确定其计划受教育的总年限；

将其计划受教育的总年限乘以其停止建造时的完工率，即可算的其实际受教育年限；

将其实际受教育年限+6周岁，即可得出该舰娘的量化年龄。

例：

齐柏林伯爵，正规航母，设计排水量33550 吨，符合重型正航标准，竣工时比照博士27周岁毕业，计划受教育年限21年。1943年停止建造，完工约90%，实际受教育18.9年，年龄25.9周岁（26岁），铁血几乎拆解齐柏林（被铁血背叛）；1945年4月（28岁）北联压境，齐柏林自沉（昏迷），1946年（29岁）被北联打捞（救醒），1947年（30岁）作为靶舰被击沉（处决）。

苏维埃罗西亚，战列舰，设计排水量59150 吨，主炮406mm，符合重型战列舰标准，竣工时比照博士27周岁毕业，计划受教育年限21年。1947年停建并拆毁，最终完工5%，实际受教育1.05年，停止建造时7周岁（8岁）（真萝莉）。

7、关于蛮啾（小黄鸡）：

暂设定各舰配备蛮啾（小黄鸡）数量的标准为：（舰艇人数/100）取整数在加1。战舰每次此行动时具体配备的蛮啾数量有一定变动，例如

俾斯麦：标准编制2092人，折算后配备21只蛮啾，莱茵演习时配备约2300人，折算后配备24只蛮啾；

沙恩霍斯特：标准编制1629人，折算后配备17只蛮啾，北角海战时配备1968人，折算后配备20只蛮啾；

8、舰船拟人后的军衔以历史上其舰长的军衔为准，如“沙恩霍斯特”号舰长均为海军上校，因此拟人后“沙恩霍斯特”军衔为海军上校；

在舰队行动中担任旗舰的，以舰队指挥官军衔为准，但考虑到舰队旗舰会跟换，因此这一军衔只是暂授，如“地狱犬”行动中，“沙恩霍斯特”为舰队旗舰，舰队指挥官西里阿克斯为海军中将，因此拟人后，“沙恩霍斯特”

9、舰船拟人后，舰长、舰队指挥官的思想言行与拟人后的舰船合并。如：

北角海战中，以“约克公爵”为座舰的弗雷泽中将对下属说：“与‘沙恩霍斯特’的战斗已经以我们的胜利而告终。我希望当你们中的任何人指挥一艘战舰面对强大数倍的对手时，会像今天‘沙恩霍斯特’的指挥官一样勇敢。”拟人后这些话语改为“约克公爵”对参与此次战役的“牙买加”、“贝尔法斯特”等人说。