三.寻找时间

        熬夜使得我周身乏力，什么也能不想做，我不知道喝醉酒之后是不是也是这种感觉，听别人说，宿醉之后头上就像被套了铁箍似的，我倒是没有那么严重，就是不想睁开眼睛。其实再睡一会，也没有什么不可以的，在这两个月里，最不缺的就是时间。但是一觉到中午，总会有一种时间上的落差感，一睁眼一天就过去一半了，还要遭受母亲的唠叨。下去吃个饭，能换来，一天的清净也没有什么不好的，况且，以后一起吃饭的机会是越来越少的。

        我喝干了隔夜的茶水，虽然和现泡的完全两样，而且许多研究都表明喝隔夜茶对身体不好，但是又有什么所谓呢？偶尔喝一两次也不见得有什么问题。确定杯子里一滴茶水都不剩后，我开始发起了呆，主要是为了让大脑再休息一会，以便能清醒一点，不清醒的时候做事就和作孽一样。过了一会，我开始打量起这个房间来，周围的一切我熟悉的不能再熟悉了，满地乱扔的衣服，看完的书，没看完的书，拆封没看的书，还没拆封的书，以为很有意思，其实却没意思的书，以为自己一定会喜欢的书，结果却看不下去的书，为了赶时髦买的书，听别人介绍买的书，看了一遍的书，看了十遍以上的书……乏味的房间啊，和泡到没味的茶叶泡出来的“茶水”一样，却蕴含着 某种和谐。虽然几次被父母评价为“狗窝”“猪窝，但就目前来看住的还是比较舒服，直到床单实在下滑得厉害的时候，才会睡卧不安，只要把床单再往上拉一次，就又可以享受几天的舒适。这种“和谐”在一张小纸条出现后，便荡然无存，就像镜子被砸了一个大洞一样。我明白它不属于这里，也不属于我。

        我将纸条捡起来，果然是昨天那张被我扔掉的纸条，那时我怎么没把它揉成一个纸球扔进垃圾桶里呢？百无聊赖的我又看了看上面的字：

                                    明晚十点   溪南路口  百灵鸟  LWJ   30 29

        莫名其妙的组合，如果说前面两个词是时间和地点，那么后面的词又代表什么呢？去看百灵鸟？LWJ是那鸟名字的缩写？30 29是鸟的编号？想了一会，如果是在动画里，那么我的头上就应该有三四只鸟在飞了，可惜没有，要是有，我也就不用去想这狗屁不通的鸟纸条了。为什么要想呢？我也不知道

        现在就只能从这张纸条的创作者入手了。是谁写下了它？它夹在我那本《契诃夫短篇小说选》里面，曾经翻动过这本书的人除了我，就只剩下我的高中同桌莫旭了。

        在书籍方面，我们经常互通有无。一次，他给了我一本莫泊桑，我则回敬以契诃夫。三天以后，他把书还给我，我也把书还给了他，然后他对我说：“还是我的莫泊桑好看”。我对他的话不以为然，但也没有同他争辩，因为这只不过是阅读偏好不同罢了。他没有特别不尊重我的契诃夫，我也就无须对他的莫泊桑不敬。之后不久就“百日誓师”了，我既没有机会去拜访契诃夫，也没有和莫泊桑打过招呼（除了阅读理解里偶尔会出现他们的文章），倒是要经常和门捷列夫和马克思打交道，毕竟那段时间我只有化学和政治学得最起劲，高考时也只有这两科还过得去。毕业聚餐以后，我就再也没见过莫旭了，QQ与微信倒是还留着，但是他不是一个会主动联系别人的人，碰巧我也不是。

        那么这张纸条就是他写吗？我想不是的，莫旭几乎在所有方面都比我优秀（文学上我持保留意见），但是字确实没我写的好，于他来说是瑕不掩瑜，于我来说是香不遮臭。曾经有一段时间，我那过强的自尊心使得我每天不停的练字，就是为了发挥这项“比较优势”，好胜的莫旭也开始练，不过他练了没多久就觉得无聊，不练了。并且按照他的“惯例”只要有什么是他不擅长的，便会将其贬得一文不值。比如在运动会上的投篮比赛，投10次只进1个后，他就质疑起这件事的意义（虽然我也觉得没什么意义），字怎么也写不好后，他就成了练字无用论和练字耽误功夫论者。而这张纸条上的字工工整整，而且还具有很鲜明的个人特色，比如所有“口”都写得像一个扁扁长方形，每个字都写的特别扁，这种石压蛤蟆的字体，我见过字的人里，只有一个人是这样写的，我的数学老师莫老师，也就是莫旭的父亲。我的考卷上经常会有这样一行或两行扁扁的字，通常都是“太不认真啦！”“不要空着第一题不会很难的！”“还要继续努力啊！”之类的话，不过很可惜老师的话，我听了，但没完全听，高考数学虽然考得要比平常好一些，但是还是不及格。

        那么张纸条应该就是莫老师写的了。估计是莫旭看小说的时候被他“缴获”了，要不然以他看小说的速度，一个晚上就能还给我了（也许这就是他欣赏不了契诃夫的原因），那里用得了三天，然后莫老师，随手把这张纸条夹在里面，莫老师经常调侃自己，学理科的“脑回路“和别人不同，与数字无关的事转眼就忘，之前学校搬迁，一连好几次走到旧校区去，估计这张纸夹完就忘了。

        不对，10点，3029这都是数字，莫老师不可能不记得，唯一需要确定的就是地点和事，才写了这张纸条。那估计这本书莫旭从莫老师那里“偷“回来的，先看完，然后就说书还人了，可怜的莫老师估计以他的记性还得重新和别确定地点和其他一些事。

        到底是什么事呢？

        直接打电话去问，显然是不合适的，且不说我问的东西是那么莫名其妙和唐突，就算老师愿意回答我，估计也想不起来了。而且我认为我没脸去见我的老师。报志愿的时候都是父亲代为咨询老师们，以至于我的班主任埋怨道，

        “他为什么不自己打电话来”

        对啊，为什么呢？

        总之，直接问是不可能的，那就只能间接寻找那逝去的时间了。问莫旭，算了，让他再一次享受我仰望他的感觉吗？想想就不爽，我是个输不起的人啊，我不是《被解放的姜戈》里牙医那样的硬汉，只是一个高考失利，没处哭的人。

        那就借助通过互联网了。

        我拿出手机，打开QQ的好友列表里，老师的一栏，找到莫老师，看看他的QQ空间（从初中开始就没看过任何人的QQ空间了）里有什么线索，反正能放在空间里的没有设置权限门槛的都是让人看的，我这样做也不算偷窥隐私。

        莫老师没有设置权限门槛，也许是不想设置，也许是不会设置，也许是忘了设置。

        总之，畅行无阻。

        我随便看了几条近期发的，都是有关高考的事，莫旭考上重点大学了录取通知的截屏下面有许多人的点赞。现在我的手指也按了下去……

        我发现莫老师的“说说“，大部分都是“言之有事”的，或者说比较重要的，比如给学生发准考证后，对学生的一些嘱咐，百日誓师时的氛围，分享一些教学心得等等，所以高考前后，每一条说说的时间间隔还是比较大的，一般有10来天才发一条，他很少分享自己的心情，只是偶尔发发牢骚说，要教会学生太难了，要培养独立思考能力不容易等等。直到现在才知道老师也会有烦恼的时候，因为我遇到的老师每天上课都是热情洋溢的，也算是一种幸运吧。

        当我翻到今年二月时，两张图片和一段文字引起了我的注意。两张照片，一张应该是大学的合照，另一张应该是合照的背面，上面只有数字没有名字。在两张照片上写着

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