外出日记#3

   各位晚上好，这是我第三次回家，所以有时间去写这个日记，在学校只有手机不方便，再加上比较耽误时间，所以没去写，等着回家用电脑码字. 之后似乎没有什么节假日了，估计到寒假我都不会回来？ 我也不确定，如果比较想家，或者说我学有所成，可以适当回家放松一下. 我个人想家的情感是比较弱的，以及我目前学习状况是比较差的，具体后面说，所以可能会有很长一段时间没办法见到我，见谅.

  首先，前几天我写了一篇作文和古诗，作文老师要求的字数不多，古诗的话也是老师随便提一下，不算作业，但我还是写了. 图片我放在下面了. 作文我基本就是摘抄别人的句子，再加上自己的理解去写议论文，这是我的第一篇议论文，因为初中老师只要求写记叙文，所以我都不会写议论文. 古诗的话，是模仿红烛写的. 老师说我的议论文不行，大概意思就是我写的作文是处于记叙文和议论文之间，古诗的话，老师说写得不错.

   在学校的几周，对同学，对学校也有了一定的认识.

   班级15个学生，13个住宿的，因此班上的团体基本是按照宿舍分的，这也很正常，生活在一起的，关系会好点，男生的话，两宿舍，彼此联系比较密切，偶尔会有矛盾. 女生那边就挺离谱的了，班上住宿的女生好像是5个吧？ 这5个应该是同个宿舍，但是会分成两个3个团体，一个人被排斥，一个人存在感低（看起来像是不爱交流），3个人关系很好，凝聚力也很强，也是这3个人去排斥那个女的. 毕竟我也没亲眼看见，所以不清楚他们闹矛盾的原因，根据男生的道听途说，是因为这女的自残，被排斥，然后莫名其妙就关系变差，形成对立的双方，上周好像就因为几句话，双方吵了起来. 那个小团体经常会在背后去恶意骂她，我感觉他们是有思想上的暴力倾向了. 这事到真麻烦，我也不想去参与，当作故事讲给你们听就行了. 后来那被排斥的女的，就喜欢跟男生混在一起了，当然是个别的. 

   目前这人是我同桌，我好像是唯一一个班上是男女混坐的，看来班主任是挺信任我的，不过也确实，我是没有恋爱的想法.后来这女的跟班上一个男的有暧昧了，这男的也挺有意思，在宿舍里常跟我接触的，主要是时不时摸我屁股，我是真的无语，这个可能会比较正常，但是在我看来就等同于自己被一个男的侵犯了，然而我拒绝了，他还一直做，我想跟老师说，但是说完，是有可能会被排斥的，因此综合考虑还是算了，这个也只能怪我没什么背景和实力，怒火也只能被压在心里，从这也可以知道容易发火的人，要么是没有任何顾虑，要么就是有一定的底气的.

    班上大部分人都是那种易动怒性格，我的宿舍就有两个，其中一个，也就是摸我屁股的，我跟他有观念上的不同时，他就会对我发火，也就是说几句粗话. 基本意思就是说我：什么都不懂，在那乱说. 比如说：我说他中考古诗天空没做好就是没背，他说有背，但是考的是理解性古诗，不懂意思写不出来，我还是继续说，这不就是没背吗，他就急了，类似的情况还有很多，但是秉着没意义的原则，我终止了谈话. 我一直都是抱着慵懒的语气去说话，不懂他为什么这么容易就急，我个人想法是  可能是他不喜欢别人否定他自己的努力吧. 宿舍还有一位也是易动怒，一些事情不按照他的预期反向走，就容易发火爆粗.我跟他相处也是和谐，但不算好的，毕竟观念上还是有区别，比如说习惯，我经常会说他早上被子要好好叠，但是他总会以不会叠来反驳我. 但是还算有改变的，有一些话会听进去.

  我想，我跟他们相处不来，主要还是处理人与人之间的关系不同，我的想法是创建一个有凝聚力的宿舍，所以会希望每个人去适应其他人，所以我的做法会经常是让彼此的观念磨合（当然更多可能是向我靠近），也因此常有矛盾；他们的想法就是各自按各自的来，不去参与别人的事，所以会少有观念矛盾，但是这是在一定程度上是这样的，如果说按自己的方式生活影响到别人，依然会有矛盾发生.比如另一个男生宿舍，里面有个人就我行我素的，一些习惯别人看不下去，就会有矛盾了.但是，我还是认为建立一个由凝聚力的宿舍是好的方向，但是这有个前提，是建立在人员素质上，素质低，不会配合，只会有更多的矛盾.（ 所以共产主义的实现的过程也要不断提高人民的素质水平）

  说到刚刚那个我行我素的人，也是个挺有意思的人，向男生几个人借了些钱，也有找我借130，还了122，可能是比较少就先还了，剩下8块我也懒得计较，他先还了我，其他人就一直拖着，听欠钱的说，放假从家里人那拿了2000，不还钱，带女朋友潇洒花光了. 我感觉这行为到挺厉害的，后面几个人一起找他还钱，才确认了个具体时间还.

  回到前面的主题，不仅限于宿舍，班上整体也是易动怒，会因为一些事的不公，不顺发火，女生的话，我经常看见的就是哭了，这个很有趣.班上女的，我也不明白，受点委屈就要哭，比如说，下课铃响了，老师还在讲，老师在拖课，有个学生就很烦，表现出来，动作很浮躁，估计心里一直在抱怨老师，有一次之前哭出来. 某次听到她说：初中老师都不拖课，这一直拖... 我的想法是，拖课不是很正常吗，说实话有点难理解，就算经历不同，但也不至于哭吧，我不理解为什么要哭，不会有羞耻心吗，还是说在这些女生的认知观里哭是一种手段，为达到目的或者想得到别人安慰的手段？ 在我看来是这样的，我也难过的哭，但我有羞耻心，不愿当面哭，我想这比较正常吧，毕竟我初中也没见过几次女生当面哭的，基本都是偷偷的. 或许造成这样观念的原因，还是环境吧，好的环境，可以更容易造就优秀的人，坏的环境也就容易滋生差的人.

  前面不是提到有个骚气的舍友跟那个有自残嫌疑的女生暧昧吗？ 在他的认知观，也就是他的嘴上，他有过跟多个女生有暧昧过，但他不认为这是男女朋友关系，意思应该就是 只要不确认关系，跟女生关系好（暧昧）也没啥的. 然后有新的暧昧对象，跟前女友（他有时候说是前女友，有时候说是暧昧）分了，我觉得分手的根本原因也就是前面提的他的观念，这样的观念导致情感不忠.直接原因就是新的暧昧对象出现，为了和她建立暧昧关系，就需要和之前的断掉. 有次我随口问了句为什么分的原因，他的解释是：他的一些生活的事跟自己不适合，比如说，受家里人管的严之类. 直接原因就是新的暧昧对象出现.  所以对此我的想法就是，提倡恋爱自由，是正确的，但是我希望它有一个界限.

   这两周，我有过一次焦虑了，就是某次复习政治，发现很多不会，政治老师qq经常不在，问不了问题，网上也不可能回答的了我的问题，然后不知道该怎么办，就特别焦虑，当时甚至还想着去找什么线上1对1老师，或者找补习机构，花钱让老师线上辅导我，就是那种给我解答问题，我付钱的，或许真的有，但是我家庭没什么钱，看着别人家有钱（不过他们不会利用），也头一次感受到，钱确实很有用. 同时也体会到八大提到的一个主要矛盾“人民对于经济文化迅速发展的需求同当前经济文化不能满足人民需求的状况之间的矛盾” 也就是想学习，却没办法得到学习的机会.  同时也向往了下共产主义社会，共产主义评价里面有句话就是“每个人自由发展是一切人自由发展的前提”，这样的社会，每个人都会愿意帮助弱小，挺好的.

  班级风气我是觉得蛮差的，跟初中比，差一些. 晚自习叽里呱啦的讲话聊天，小测也经常抄袭，这周四周五月考，一个程度不错的考生（排除掉我这个两年前的学生，他是班上中考分数最高的）也跟人传答案，主要是考试结束，报了一下答案给他女朋友. 哎，对她印象就不是那么好了，可能是我这人比较死板吧，看不得这些，我对我自己的要求是洁身自好，考得差，做不完作业也不会去抄.  还有件事，我是政治课代表，有政治练习答案，然后有个人以改论述题为由，借政治答案，我借了，但是也留了个心眼，我猜她会去抄一下后面的答案，也就是没教过的课，直接抄答案，事实也确实如此.不过她也确实有改前面的论述题；还有就是，都爱在班上吃东西，吃饭也就算了，一直吃零食，那个味道呀，我真的服了. 

  前面提到这个传答案的男的，也蛮有意思的，刚开学1周，说对这个女的没感觉，只是关系好而已，3天过后，确认关系... 不过发展方向并不算好，我看过去的感觉像是男方地位比女方低. 我对恋爱的想法就是，早恋确实是不建议的，在我看来大部分对喜欢是理解不够的，喜欢一个人，是包括这个人的全部，但是大部分人都是仅喜欢部分，也就是她的习惯，作风之类，或者声音外貌，从而认为自己是喜欢这个人，这也是分手的一大原因，你没办法喜欢一个人的全部，也就没办法让恋爱长久，尤其是在十几岁的时间，谈恋爱不怕浪费时间，因为你会把大量时间花在恋爱上，即便不谈，也会花在其他地方，怕的是这样的年龄，心里抗压差，一分手整个人可能就大受影响，所以早恋的风险是巨大的. 但是人嘛，会为了未来的另一半着想也很正常，但是嘛，不要急切，可以找，但是一定要从朋友做起，恋爱需要认识一个人，通过做朋友来认识，花大量的时间在朋友关系上，是有必要的.他这人之前还说对手机没兴趣，但是我看他拿到手机后的表现，就知道他在吹牛了，这到也听讽刺的.

   总之，我对这个班想法是，表面是和谐的，但是背后充斥着矛盾.

  对于学校，前天去小卖部买东西，买了个三明治和1把笔和1个笔芯，结账时，我给了10块，她要找我两块，然后问我要不要再买两块钱的东西，我说不要，然后又说了句给一个袋子装一下，她说：你书包那么大，还要袋子干嘛. 我当时听完就蛮生气的，不过没当场说出来，直接拿东西了. 我不理解，买东西拿个袋子更方便，很正常吧，况且一个袋子应该就0.1元，这舍不得吗，而且这都不愿意给，还要我多花2块钱？ 我不知道你们咋想，我是蛮反感的.

   还要学校的饭菜，我总感觉有点点不卫生，也不知道是我熬夜导致的胃消化不好，我连续三天，早上拉肚子. 

   

   最后再说说我自己的事吧，我对班上的学生印象差，所以对一些同学有一定偏见，比如说这个人就是坏；但班主任似乎都是一视同仁，知道这个人有不好的习惯，也会去耐心劝诫，我是比较佩服的，看见了问题，就得调整，即便无法改变这样的观念，也不要让这种想法在平时行为上体现出来.

   我对我自己学习的评价，是自信的，有时候是会自大一下，但是我认为占据主导的应该算是自信，而不是自大. 有次我问老师题目，老师让其他同学解释，我拒绝了，理由是：我觉得他们的理解不对，对问题是没有理解透的.（我对于学习，会想得比较多，我认为他们大概率是不会跟我一样去想这些东西，大部分可能只是知道答案是哪个就行了，这点也能从他们实际上的回答看出来，我不能去接收这样的理解，因为会走错方向） 老师说我自大..我认为是误解，因为我不认同一个不想写作业，上课不认真听，脑子里想着玩的人，学习比我优秀. 不过我也懒得去跟老师计较了，如果我的自大占据主要，我想不会焦虑了，况且在这两周，每天都1点-3点睡觉，最多睡4小时就得起床了.

   有次班主任问了我们个小问题，1L水多重，我当场回答：1000ml，老师说让我们学文科是对的，当时我听完有点点难受，并不是讨厌老师，而是现实确实如此，虽然我文科也学得一塌糊涂. 这次事给我最大印象，就是审题很重要，问的是重量，我竟然回答体积，真的很羞耻.

  说下我对老师的看法，这个政治老师，给我整不会了，想要他发课件的，就是不发，之前理由是 教辅书上都有，然后后面理由又说月考前会发，昨天月考，老师在群里说，（班主任操作不当）一些人看了月考卷子，然后老师生气了，说不发课件了..嗯？我无法理解. 其次就是qq上的问题都没回答，跑路的速度也很快，老师的回答是，自己时间忙，别的地方还有课..但是相比之下，历史老师也很忙，但是也会回答我问问题，相比之下，我目前对历史老师的印象不错，比较严，但是能感受得到是为我们好.  数学老师也很不错，主要是为人，他是不忙的，经常课后会去看看学生学习情况，给予辅导（应该是有时间，课不多），主要的是，这个老师，因为同学一句玩笑话“老师请我们吃冰棒”，第二天tm真带过来了，我人傻了，不过我还是友好的拒绝了.（我的原则是不接受关系不深的人的东西）我很佩服数学老师，不过数学老师似乎在女生那印象不好，似乎是因为拖课.... 语文老师的话，接触不多，但是他上课会保持笑容，很精神地去讲课，目前看起来还行. 英语也差不多，都接触不多，老师也比较温柔. 地理老师，印象有些差，感觉有点专制了，主要是我课上会问一些问题，老师说不要问，会打断她节奏，我的理解是叫我少问，这个我能理解，后面...有问题：老师说，不要打断我讲话，我印象就比较深了，知道她意思就是叫我闭嘴了...头次感觉积极问问题也是错的，然后这周作业，发了几套卷子，老师说：每天按规划做，一次性做完，来问问题，我也不会回答... 我个人感觉是不爽的，可能是我的观念有问题... 不过，学习嘛，不能因为对老师有偏见而对科目讨厌，这点我还是清楚的. 这地理月考，好难啊，主要一堆通过经纬网，判断地理位置，我都没背....还有各种运河，海峡，我很多都不知道...一些题的模板也不懂，md，我一想到这个就焦虑起来了，其他科目也是类似的.

   这次月考，除了数学还行，其他科目很多不会，我感觉很迷茫，我很想请教别人问题，但是没有人问. 在老师眼里，我估计就是一个问题很多的人，一大堆问题，一个问题问好久...哎..有次想着创个群，让粉丝们教我，不过想想还是算了，我没什么管理能力，而且估计学生中，成绩优秀的很少吧，对知识点掌握可能不好，有可能会误导...

   这次日记写得有些消极，更多充斥着抱怨和吐槽，还有悲观，这也是我眼中世界，目前还处于可控范围. 我会继续坚持努力学习的，希望愚笨的我，有所改善. 最后祝各位，国庆快乐！（不知道国庆7天结束前会不会再写一篇日记，时间不早了，该休息了，消息偶尔有空看

看，回复看心情）