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一学就懂 | 79.形而上学片面性的表现危害及产生的原因是什么?

2023-08-03 12:24 作者:小马大研-马理论考研  | 我要投稿

       形而上学的特点是孤立、静止、片面地看问题,把矛盾双方割裂开来,对立起来,使之绝对化。形而上学者在绝对不相容的对立中思维。他们的说法是:是就是,不是就不是;除此以外,都是鬼话。

        因此,他们在认识事物时,就必然是片面的:只看到一个一个的事物,忘了它们相互间的联系;只看到它们的存在,忘了它们的产生和消灭;只看到它们的静止,忘了它们的运动;只见树木、不见森林。形而上学的观点必然导致主观主义,使人们在实际生活中犯主观性、片面性和表面性的错误,因而不能客观地、全面地、深刻地认识诸如主观能动性和客观规律性、稳定性和变动性、生产关系和生产力、上层建筑和经济基础、精神文明建设和物质文明建设等问题的辩证统一关系,更不能正确处理它们之间的问题,使革命和建设事业受到严重损害。

       片面性的产生有多方面的原因。脱离实际、脱离群众;民主生活不正常或不健全;小农意识的影响;知识水平和工作岗位的局限,等等,都会导致片面性。而从思想方法上看,缺乏辩证思维是一个不容忽视的重要原因。绝对化、走极端,固执一面,攻其一点、不及其余,非此及彼,顾此失彼等,都是辩证思维能力不强,不善于在对立面的统一中把握它的每一个方面所造成的。所以,努力防止和克服形而上学片面性,除了在其他有关方面加以改进外,一个很重要的任务就是要加强辩证思维的训练,掌握辩证思维的方法。这就要结合实际认真地学习马克思主义哲学。

       在实际工作中,运用矛盾分析法防止主观片面性。矛盾分析法就是用矛盾的观点去认识和解决问题的方法。要求我们应按照事物的矛盾本性去思考问题,处理问题。应看到世界上一切事物的内部都存在着对立的两个方面,都是两点,而不是一点;两点之间是互相联系、互相排斥、发展变化的,而不是彼此孤立的、静止的、不变的。矛盾分析方法,为我们提供了按照客观世界的矛盾本性去认识世界和改造世界的根本方法。它体现了辩证法的全面性原则。

       因此,我们在实际生活中,运用矛盾分析方法认识和处理问题时,必须关照矛盾的双方,既要看到正面,又要看到反面;既要看到同一,又要看到斗争;既要把握复杂矛盾系统的整体,又要分析系统中的各个方面;既要把握矛盾运动的全过程,又要关照过程中的各个阶段;既要坚持和研究矛盾的普遍性,又要具体分析不同矛盾的各自特点,防止主观片面性。在反对错误倾向的斗争中,要防止从一个极端跳到另一个极端。


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