幼儿园早期阅读活动教案设计——《小狐狸买手套》教案
活动名称（大班/绘本教学活动：《小狐狸买手套》)
活动目标：
1.（认知）·理解完整的故事情节，感受人与动物的和谐相处。
2．（技能）·根据画面细节，大胆猜想，尝试用语言表达自己的想法。
3．（情感态度）·在观察、猜测中，理解绘本的内容，体验危险感，感受小狐狸与妈妈的爱。
活动准备：
物质准备：《小狐狸买手套》图书、音乐、和冬天有关的视频、手套模型教具。
经验准备：幼儿对动物、商店、购买有一定的了解和经验。
2．
活动过程：
1．以对图画书的图片的观察导入，激发幼儿思考和感受故事情节，引出动物之间也有爱，人与动物要和谐相处的结论．
引导语/环节描述： 今天我们来讲一个关于小狐狸买手套的故事。
提问：小朋友，你们看这是什么季节呀？他们在干什么呀？
小结：教师引导小朋友观察封面，导入故事。
2.环节名称：欣赏故事，感受狐狸妈妈对小狐狸的爱。
·过程简述：在舒缓的音乐背景中，让小朋友欣赏绘本。
环节分解
关键词：回忆
（1）、在舒缓的音乐背景中，教师讲述故事，小朋友欣赏绘本。
（2）、提问小狐狸妈妈为什么害怕。
（3）、展示绘本，帮助幼儿理解故事，验证幼儿猜测。
小结：通过这一关键性的提问，帮助幼儿理解狐狸妈妈既想培养小狐狸
的生存能力，又因对人类的不信任而保护孩子的矛盾心情。引导孩感受狐狸妈妈对小狐狸的爱。
3.环节名称：继续欣赏故事，理解人类对小狐狸的爱护。
环节分解
关键词：树叶、选择
（1）、提问：小狐狸会受到伤害吗？
（2）、提问：店家是怎么样的人？
小结：引导孩子感受店家对动物的保护。
4.环节名称：帮助店家选手套
环节分解
（1）、展示手套教具，让幼儿选择。
（2）、提问：为什么店家最后选择了这样的手套？
小结：通过此认识狐狸的特点，体会人与动物的不同。
5.环节名称：欣赏故事结尾
关键词：窗内孩子与妈妈的对话
（1）、让小朋友围绕“狐狸妈妈的嘱托与小狐狸的经历”展开讨论。
（2）、提问：为什么小狐狸妈妈和小狐狸对人类的感受不一样？
小结：让幼儿在矛盾中感受蕴含的深刻内涵，体验人与动物和谐相处。
6.活动总结
从“狐狸妈妈对小狐狸的爱”与“人类对小动物的关爱”两个角度回顾故事，懂得“人和动物是好朋友，不能伤害小动物，要爱护、关心动物”。
活动延伸：
1、 摆放故事中动物头饰，可以让孩子自由表演故事。
2、 让小朋友把故事讲给父母听。
