一份并非来自购物的双11喜悦
11.10日，晚上23点20分。
刚遛完芒果回到家，
收到了一条来自L同学的微信信息：26分！
▲学生报分 图源|黄叔
正如L同学自己所说，听力26分并非什么了不得的高分，但是对于Ta自己和我而言，这个分数都可以用四个字来形容：夙愿得偿。
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L同学是我加入HUGE以后带的第一个学生，第一次上课时间是2021.1.16，当时Ta的听力分数是15分，总分是67分。
这个分数段的孩子我教过很多，大概情况是可以预估到的。
L同学比起其他同分数段同学有两个明显的优势。
首先是单词量还算不错，不少我认为这个分数段不认识或者辨音听不出来的词Ta都会，当然熟练程度还有待提高。另外L同学口语发音很不错，大部分单词可以读得比较准。
这两个优势直接决定了Ta是有很大的提分潜力的。
但是L同学也有一个特别明显的问题，就是对很多信息只是纯字面的理解和记录，而不进行信息的消化处理，也完全不考虑句子间的逻辑关系。
俗话说就是“不过脑子”，听了但又没完全听。
第一遍能听懂文章里60%左右的句子的字面意思，但是对句子之间的关联和句子本身的功能不太清楚，另外还有不少关键句子因为单词的反应速度或者误听导致没有彻底听懂。
这是我对Ta首次课的评估：
笔记能记到很多单词，但是有的内容可能会想不起来或者连不成句子，出现主语和后面的描述性信息错配的情况比较多。目前会要求做比较多的单句精听和翻译练习，逐步解决生词和辨音的问题。
会记录一些比较重要的信号，比如but，但是目前还比较少，最近几次争取把first，on top of that这类明显的并列词（包括转层词）和专有名词记到并重点标出。文章完成逐句听译和跟读之后需要重听再做一遍笔记，然后在对照题目表明考点，强化对考点的敏感度。
做题的感觉很不错，只要听懂或者记到相关的信息很少会选错题，被错误选项干扰的情况不多。
这些不良情况出现有很多的原因，除了实力上的问题还有习惯上的问题，长期被动学习，或者对学习/练习的内容完全不感兴趣的话就会逐渐形成这种“充耳不闻”的保护机制。
不管是什么原因，问题只能一步一步解决。
当时我给Ta留的作业是逐句听译，影子跟读和笔记重写+考点标注。
逐句听译来确保理解的正确性，影子跟读来强化信息处理速度和对文章的熟练程度，笔记重写+考点标注来明确文章重点要点信息。
刚开始L同学的心态是略微有些浮躁的，非常热衷于模考，而且分数如果不理想就会比较崩溃。
觉得自己怎么又没有进步呢，怎么还退步了呢？进而开始进入伤感和自责的消极情绪当中。
但事实情况是Ta并没有踏实地去做好每项课后练习，而是以自己擅长的跟读来代替。
照理说跟读也是很好的一种练习方式，但是如果是在对文章内容不理解的情况下盲目进行重复的话，效果就会很不理想。
Ta的另外一项练习是跟着学校的托福课程练习一些题目，但是当时也并没有时间和意愿把练过的文章彻底吃透。
除了寒假期间，L同学的上课频次都非常低，大概2-3周才一次课。关于作业，心态等问题讨论跟我进行了很多次，但是实实在在的行动真的不太多。
这种情况一直持续到了3月底的考试前。
▲学生学习中期反馈 图源|黄叔
因为考前模考了一个14分，又彻底慌张了。
但是诚如我所预判的，Ta的实力至少是没有下滑的，甚至有一些微的小进步。毕竟L同学还不是完全把练习扔到一边的孩子，只是练得不够扎实。
▲心理调节 图源|黄叔
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3月底的考试后L同学又开始了新一轮的自我怀疑，自我批判。
▲心理调节 图源|黄叔
比较好的情况是Ta确实开始下了一些功夫做精听来彻底弄透文章了，微信提问的频率也比以前要高很多。
▲学习逐渐进入状态 图源|黄叔
但是这股劲头不是很持续，属于间歇性的热情。
另外期间因为准备AP考试又中断学习了一段时间。整个托福学习的节奏基本就是这个断断断续的状态。
接下来5月，7月，10月三次考试全都是纹丝不动的20分。实力略有提升，但是还够不到下一个分数段的台阶。
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转机发生在10月初，L同学受到其他学校同学出分的刺激以后开始痛定思痛。
之后的一个月（其实最主要也就是10月末和11月初）我们主要的练习方式是写全文要点总结（为了节省时间先确保能够理解文章最重要的内容）如果有问题我会指出，她重听再改，实在理解不了的时候再进行纠正/讲解。
经过2周比较高强度的练习和答疑，可以感觉出来Ta的实力有了一些提升，而且做题正确率也明显有了变化。
History repeats itself .
11.9号的模考，Ta又考了20分，又开始了自我怀疑。
我还是认为既然这次下了之前都不曾下过的功夫，那应该会有之前不曾有过的进步。
（毕竟Ta之前模考也一般都比实考低。）
果不其然。11.10日，晚上23点20分。终于终于终于这段艰难的旅程画上了句号。
后记
L同学在漫长的备考过程中有出现的各种心态问题都是很常见的，毕竟每个人都想以最快的方式抵达终点，省去中间的奋斗过程。
但是急于求成，过度焦虑，间歇性迷茫，不敢直面问题都是我们进步路上的绊脚石。
最终L同学通过自己长期（但不太持续的）努力达到了不错的效果。希望大家都能调整好备考心态，能够想清楚慢就是快的道理。
但求听懂，莫问分数，水到自然渠成。
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作者：黄叔
编辑 & 排版：亮亮 小蔡
首发：HUGE教育工作室
