24北师MAP | 许燕《人格心理学》考点汇总（三）更新了！吐血整理 超全！

小伙伴们大家好！

学姐继续为大家更新许燕《人格心理学》重要考点啦！

吐血整理 超全！建议宝子们都来看看 学姐按头安利！

本次更新第三部分 新精神分析学派

快点来巩固学习啦~

逻辑导图

重要考点梳理

一、霍妮的人格理论

（一）理论观点

1、人性观

对人的本性持一种积极乐观的态度

2、人格结构

现实自我、真实自我、理想自我

（二）研究主题（重点必背）

1、基本焦虑和安全感的追求

人生最根本的奋斗是对安全感的追求，当人处于焦虑情境中时，对安全感的渴望就特别强烈。

2、神经症理论

（1）神经症需要

个体体验到的基本焦虑越深，对于安全感的渴望就越强烈。为了减轻这种痛苦，个体常会采取一些病态的策略来避免焦虑。霍妮列举了10种常见的防御策略.

（2）神经症人格

神经症需要决定了神经症的人格，具有某种神经症需要的人在与人交往时会形成某种特定的行为方式:亲近他人与顺从型人格;反抗他人与攻击型人格;逃避他人与退缩型人格。

（3）人生取向

3种神经症的行为方式继而又会发展为3种人生取向：自谦；夸张；退却。

（4）神经症冲突

一是真实自我与理想自我的冲突

二是3种行为方式(亲近他人、反抗他人、逃避他人)之间的冲突。

（三）心理顺应方式

霍妮将亲近他人、反抗他人和逃避他人作为人类主要的心理顺应方式，8种次级顺应方式。

（四）理论应用

1、女性心理学

霍妮是第一个对弗洛伊德的“人体结构就是命运”的观点提出批判的人，提出了“子宫妒羡”的观点。

2、健康人格模式

两种健康人格模式：自我探索；生活的自助功能

3、神经症的治疗

（1）治疗的目的和过程

霍妮的神经症理论是服务于临床治疗的，而治疗的目的就是要发现和解决患者压抑的深层的内心冲突，释放真实自我的建设性力量，从而获得更好的发展。

（2）治疗的技术

释梦；阻抗和移情；自我分析；

（五）理论评价（重点必背）

1、理论贡献

霍妮是精神分析社会文化学派的开创者，她使精神分析式的思维从纯粹地强调生理、解剖和个体转向关注一个温暖稳定的家庭以及社会文化影响的重要性。她被称为第一个伟大的精神分析女权主义者。

2、理论缺陷

创新性不够。另外，霍妮过于强调神经症，忽略了正常人格的结构与发展。

二、弗洛姆的人格理论

（一）理论观点

1、人性观

弗洛姆具有积极的人性观，他心目中的理想人格是富于创造性、能主动发挥潜能、与他人关系良好的，而这些可以通过社会变革达到。

2、人类的需要

人类还有自我意识、理智和想象等独特的心理过程。但这些都不是只受本能支配的。除了生理性需要，人的其他基本需要都起源于人的矛盾性。

六种基本需要

• 关联的需要

  个体间要建立相互尊重、相互关照和相互了解的关系。

• 归根的需要

  人类从自然中分离出来，失去了自然的根，但还是希望有所归依，需要归属于某些事物，这就是归根的需要。

• 超越的需要

  超越的需要是人类由于天赋的理性和才智，不甘处于被动消极的角色，渴望超越动物的无助,改变环境。

• 认同的需要

  方向架构和献身的需要

• 刺激和被刺激的需要

  这种需要具有社会动机的激励作用。

3、人格类型

（1）接受型

接受型个体处于一种被动的、依赖外界的处世状态中，不愿为得到自己想要的东西而努力，也不愿付出，总是期盼别人来给予。

（2）剥削型

剥削型个体也认为必须从外界获取所需的事物，不过他们是通过抢夺、欺诈或其他操控手段得到的。

（3）囤积型

囤积型个体通过囤积和节约来获取安全感，通过保护自己领地的秩序和清洁来抵御外部世界的威胁。

（4）市场型

个人的价值是由外界和他人决定的，自己就像一件商品，因此难免会过分在意别人的看法，这就是市场型性格。

（5）官僚型

个体完全被权力和官僚体系控制，同时也拥有支配别人的某些权力，他们常常使用政治手段来宣泄自己虐待狂般的敌意。

（6）建设型

建设型的人能够充分发展和发挥出自身的潜能，无论是身体、心智，还是情感，都是健全的。

（二）研究主题

1、现代西方人的精神危机

（1）逃避自由

当个体回归自我，也就意味着要独自面对巨大的责任，于是陷入难以承受的无助和孤独的状态。

（2）疏离感

人虽然也有感觉，也有常识，但无法跟他人及这个世界建立建设性的关系。

（3）机器人化

2、社会潜意识

社会潜意识是一个社会的大多数成员共同存在的被压抑的领域。

3、社会变革论

弗洛姆认为要想解决现代人的精神危机，必须从社会的角度，通过社会变革来实现。

（三）理论应用

1、理想人格模式

（1）创造性生活取向

（2）创造性的爱：爱是给予；爱是照顾；爱是责任；爱是尊重；爱是了解

2、精神疾病的成因及治疗

（1）精神疾病的成因

精神疾病常常是由个体所处的社会文化引起的。

（2）精神疾病的治疗

弗洛姆继承了经典精神分析的许多技术与程序，包括探求潜意识成分，使用自由联想、释梦，强调阻抗、移情和反移情，等等

3、弗洛姆人格理论与宗教

弗洛姆把宗教也看作参考架构的一种，看成是人们逃避自由的方式。

（四）理论评价（重点必背）

1、理论贡献

关注现代社会中大多数人的生活状况，以现代人的精神危机和困境作为关注的核心，把心理疾病与社会现实结合起来。

2、理论缺陷

弗洛姆受到非议和批评最多的无疑就是他的社会变革理论；著作中似乎缺少定量的分析和研究；没能提出一个全面完整的人格理论。

三、沙利文的人格理论

（一）理论观点（重点必背）

1、基本概念

（1）人种假设：承认遗传对人格有一定的影响

（2）人际需要：人类有着强烈的与人交往的需要。

（3）紧张降低模型

沙利文对人性持一种乐观的态度，每个人都有降低内心紧张的动机。引起紧张的主要原因有四个：生理化学需要、睡眠需要、焦虑和温柔。

（4）动力机制

沙利文强调人格是一个动态过程，他将能量传递的过程称作动力机制。

（5）经验模式

婴儿必须经历的三个认知过程。

分离模式的经验；并列模式的经验；综合模式的经验。

2、人格结构

（1）人格化

个体会以人际经验为基础形成对自己和他人的习惯性印象，这一过程称之为人格化。

（2）自我系统

自我系统也叫自我动能,是指以个体的人际经验为基础建立起来的一种自我形象。

（3）选择性忽视

如果自我系统遇到可能威胁自身稳定性的信息时，它可能只是简单地忽略或者拒绝这些不和谐的信息.

（4）非我

“非我”形象也是由焦虑造成的，不过它在潜意识里是与自我系统分离的。

3、人格发展

沙利文把人格发展分为七个阶段，分别是婴儿期、儿童期、少年期、前青春期、青春前期、青春后期以及成人期

（二）研究主题

沙利文最关心的是人格发展以及精神分裂症。

（三）理论应用

1、精神病理学

（1）精神疾病的成因

在沙利文看来，所有非器质性的心理疾病(包括强迫性神经症和精神分裂症)都是由病态的人际关系造成的。

（2）精神疾病的种类

沙利文对现行的精神疾病分类标准和命名方法是持批评态度的.

2、精神疾病的治疗

（1）理论基础

治疗的目标是使患者对他们选择性忽视的事物获得全新的认识，重新整合人格中互相分离的部分.

（2）治疗过程

沙利文式的治疗焦点是治疗者与患者之间的人际关系，治疗者既是观察者，又是积极的参与者。

（3）释梦

沙利文并不认为梦是了解人格的丰富信息来源.

（4）阻抗、移情和反移情

把阻抗解释为一种降低焦虑的努力。

认为移情关系根本就是一种错误的人际知觉。

（四）理论评价（重点必背）

1、理论贡献

强调人际关系和个体所处的社会和文化环境，将精神分析的研究重心转移到社会学的方向上。关于精神分裂症的阐述对于精神病领域的影响非常深远。沙利文在人格发展的研究上花费了大量心血。

2、理论缺陷

他的著作可能比前面提到的任何理论家的著作都要难懂；他将自我系统的形成归因于重要他人的赏罚，忽视了孩子自己的错误认知造成的歪曲。

四、艾里克森的人格理论

（一）理论观点（重点必背）

1、人性观

艾里克森则是乐观主义者，认为人们有能力克服人格出现的危机，从而获得成长。

2、人格动力

人由生到死受到生理、心理和社会三方面因素交互作用的影响。

（1）生理过程：力比多和性欲

（2）自我过程：同一性和掌握感

同一性混乱是现代心理治疗中面临的主要问题。

（3）社会过程：社会和文化

（4）其他：身体区域与行为方式

3、人格发展（重点必背）

艾里克森认为，人的发展是按阶段依次进行的，可以划分为八个阶段。

1、口唇期：基本信任—基本不信任

这一阶段大概从岀生延续到一岁，这一时期的心理社会两极是基本信任和基本不信任。

2、肛门期：自主一羞耻和怀疑

第二阶段相当于弗洛伊德的肛门期，大约从1岁持续到3岁，其两极是自主对羞耻和怀疑。

3、生殖器期：主动自发—罪恶感

第三阶段相对于弗洛伊德的性器期，其两极是主动自发对罪恶感。

4、潜伏期：勤奋—自卑

6到12岁的儿童处于潜伏期，这个阶段的两极是勤奋对自卑。

5、两性期：同一性一角色混乱

12到20岁的青少年已经告别了儿童期，进入了青春期，这时他们的生理岀现了巨大的变化，性成熟了。

6、青年期：亲密-疏离

青年期又叫成年早期，这一阶段大约相当于20到25岁，主要任务是要发展亲密感，避免疏离感，因此这一阶段的两极是亲密对疏离。

7、成年期：生产一迟滞

这一时期从25岁延续到65岁，这一时期解决的主要问题是生产对迟滞。

8、成熟期：自我统一失望

这一阶段相当于晚年，从65岁一直延续到生命的终结。这一阶段的两极是自我统整对失望。

（二）研究主题

自我，在艾里克森看来，自我才是人格和发展的积极驱动力，它可以独立并且创造性地解决人生各个阶段的问题。

（三）理论应用

1、精神疾病及其治疗

（1）精神疾病的根源

（2）精神疾病的种类

（3）精神疾病的治疗

（4）阻抗、移情与反移情

（5）释梦

2、教育和心理健康领域

（四）理论评价（重点必背）

1、理论贡献

艾里克森最突出的贡献就是拓宽了精神分析理论的范围。艾里克森对历史人物的心理研究和人类学研究都颇具特色。在他的人格理论上获得了巨大的成就。

2、理论缺陷

艾里克森在理论立场上调和矛盾的态度无疑削弱了其自我心理学的影响力。一方面，他提出了完全不同于弗洛伊德的积极乐观的自我理论；另一方面，他又坚称自己绝对忠于经典精神分析，不肯放弃备受争议的力比多理论，使他的学说体系显得不够严密。心理发展八阶段理论的思辨性多于科学性，他仍把木我作为人格的生物学根源，在论述人格发展动力的时候也认为是个体的同一性在起作用。

五、客体关系理论

（一）理论观点（重点必背）

1、基本概念

客体关系理论是从自我心理学中衍生而来的。它强调个体与他人形成关系的方式。

2、人格结构

客体包括内在客体和外在客体。

3、人格动力

（1）建立关系是发展的动力

建立人际关系付出的努力远远大于内在生理驱力的作用。

（2）内化机制

从生命的早期到整个成人期，个体接触到各种关系，了解各种关系，并把它们内化成为自己的一部分。

4、人格发展

从发展的角度来看，最早的客体关系单元是一个共生的自我一客体。这时的自我和客体区别不明显。

（二）研究主题

1、关系自我

2、自我中心人格

3、依恋

婴儿与母亲或其他人之间强烈的情感联系，安全型；回避型；焦虑一矛盾型。

（三）理论应用

1、主客体分离研究—感觉剥夺

2、心理异常的原因

（1）主客体界限不清

（2）双极整合缺乏

（3）早期家庭亲情的缺乏

3、治疗方法

（1）关系治疗

（2）家庭治疗

敲重点！重要考点有哪些？

主要是埃里克森和霍妮的理论，通过横纵向分析命题其实自己就可以预测今年的考题，具体完整的思路我们会在后续的课程里为大家分析。

备注：每位大咖的理论观点、优缺点、对比异同、评价都要记

好啦~人格心理学（三）的考点分享就到这里啦~

学姐后续会继续为大家更新！记得关注！

备考过程中有任何的问题都欢迎私信学姐！

学姐会一直陪伴大家直到上岸！

目前已经在复习的强化阶段，与我们的暑期特训营紧密相连。

大家可以配合强化课和针对性习题进行全科目强化复习，想要了解我们接下来的冲刺押题以及专题训练营的同学也可以私信学姐进行咨询