小学生语文学习习惯培养方案
小学生语文学习习惯培养方案
一、培养目标
（1）低段
书写：
①按笔顺规则写字。
②养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
③书写规范、端正、整洁。
倾听
①认真倾听，了解主要内容。
②能较完整地讲述小故事。
（2）中段
预习
① 知道预习方法，养成预习习惯。
②能正确较流利地朗读课文。
积累
① 积累课内外优美词语、精彩句段。
② 能将积累的语言材料灵活运用。
（3）高段
阅读
①默读有一定的速度。
②养成读书看报的习惯。
③进行探究性阅读，理解作品的内容，有所感悟和思考。
复习
① 掌握方法，进行归纳。
②及时整理，灵活运用。
二、学生要求
（1）低段
书写：
① 姿势正确。②结构合理。
③卷面整洁。 ④及时改错。
倾听：
①认真听。②仔细想。
③会补充。 ④能评价。
（2）中段
预习：
①勾画生字词，查字典理解。
②按预习提示思考。
③不懂的问题及时记录。
积累：
①每周摘抄好词8个，佳句2句，语段1段。②每天诵读，力争背诵。
③灵活运用积累的材料。
（3）高段
阅读：
①每分钟达300字。
②每周诵读课外优秀诗文不少于1篇（段）。
③进行摘录，每月写一篇读后感。
复习：
① 分类整理，摸索规律。
② 及时交流，不断补充。
③ 虚心请教，及时矫正。
三、家长要求
书写：
① 指导观察，及时范写。
②定期展示，进行评比。
倾听：
① 组织教学方式多样，关注倾听。
② 推荐故事大王，进行复述或评价。
预习：
① 检查课本，督促落实。
② 教学过程中随机检查。
积累：
① 指导分类摘抄。
②定期展示，分类评比。
阅读
① 积极鼓励，随机抽查。
②开展读写比赛，相机指导。
复习
① 教给方法，总结规律。
② 分类复习，查漏补缺。
③ 精讲精练，及时反馈。
