2021年三峡大学全日制教育硕士333教育综合真题解析

真题：

一、简答题
1.简述杜威的教育思想
2.简述教育对人发展的作用
3.简述孔子的教育思想
4.简述皮亚杰的认知发展阶段论

二、论述题
1.线上教学如何激发学生的学习积极性和主动性？
2.人身心发展的规律有哪些？作为一个教师该如何对照规律进行教育教学工作。
3.有人认为学校应该坚持”一切为了学生”，有人认为学校应该坚持”教师为本”，说说你对这两种观点的看法。

 

 

 

 

 

 

解析：

三峡大学的同学你们好。下面为你们解读一下333教育综合的真题。

我收到的题目是你们有4个简答和3个论述题，由于你们的题量少，你们的简答题应当每个都达到a4纸的一页或者一页半，你们的论述题每个都在a4纸的2页或者2页半，这样才符合你们这个题量的做题标准。我们来看看题目的内容难吗？

一、简答题

1.简述杜威的教育思想。

2.简述教育对人发展的作用。

3.简述孔子的教育思想。

4.简述皮亚杰的认知发展阶段论。

4个重点大题，每一个都是重中之重，且需要答很多，一定要把它当我们平常的分析题那样去做才可以。而且谈到人物的时候要谈到评价，所以这4个题是你背好了就能做题，我觉得难度还可以。

二、论述题

1.线上教学如何激发学生的学习积极性和主动性？

线上教学我们今年有一个热点，其实就是为大家讲解的线上教学。停课不停学当中，我们分析了很多问题，我们也在看线上教学怎么做才能更好。

现在这个题是我不问你线上教学存在什么问题，我就问你怎么激发学生的积极性和主动性。这个时候你要分成好几条来说，要想激发学生的积极性和主动性。

第一，利用线上教学的很多工具，比如说签到工具，比如说献花工具，再比如说其他工具让学生感受到新鲜感。

第二，线上教学的时候特别依赖于老师的头像，一定要看视频以及老师的语言手势的传达，会使学生觉得这种教学别新奇。

第三，教学内容上大做文章，使教学内容让学生充分感受到有意思，愿意学。

第四，我们在线上教学过程当中，应该用线上的方式来交作业，让学生感受到新奇感，而且学生可以相互观摩作业，大大利用网上在线工具的很多栏目和内容，扩充自己的学习。

第五，线上教学还需要老师语言的抑扬顿挫，用自己的声音来吸引学生。

第六，线上教学还可以给学生不断的回答问题的机会。由于这也是个新工具，所以让学生可以举手，老师可以提问。这种方式也会让学生大感兴趣。

那么如果有同学们还觉得老师我还可以利用线上教学的、很多线上资源和信息来进行教学，那么也会很好。这都是激发学生主动性和积极性的一些好方法。好，我们给大家讲完了，希望同学这道题做的好。

2.人身心发展的规律有哪些？作为一个教师该如何对照规律进行教育教育工作。

这个题很简单了，也是我们教育与人发展的一章。可以说两个大题都被考到了，一个就是身心发展规律，一个就是教育对人发展的作用或者影响人身心发展的因素。

3.有人认为学校应该坚持”一切为了学生”，有人认为学校应该坚持”教师为本”，说说你对这两种观点的看法。

我们先看第一种看法，学校认为以学生为中心或者一切为了学生，这个说法是对的，我们可以把它划成4个，哪4个为了呢？为了哪个学生的发展，为了学生的个性发展，为了学生的全面发展，为了学生的终身发展。那么还可以说其他的这种排比句的句式，还可以为了学生的主动发展等等。那么这里面就可以体现学生的主体性。

但如果在为了做好学生工作的时候，却忽视了教师的引导性，那么我们也就不能真正体现以学生为本了。这样一来，我们一定要摆好老师和学生的关系。

再来看看有的学校说要以教师为本，其实这句话他也不是完全想强调以教师的为中心的权威，是想说一定在教学过程当中离不开老师的引导，要加强老师的角色扮演，让老师来引领学生的学习。所以以教师为本强调的是教师的作用。现在我们对这两种观点看法是注重一方面又忽视了另一方面，最好的做法是教师主导、学生主体的有机结合。

 

让我综合评价一下三峡大学，他并不在边边角角的小地方出题，只出重点知识，把大模块挑出来，让大家按大模块去写，你要写很多，要突破。

那种一般的一个简答题是半页，一个分析题是一页的做法，因为你题量少，此外他会考察线上教学这样的热点，它更考察你是自己怎样来理解知识的，它更考察理解。

我觉得三峡大学题出的很好，难度系数上来讲，1表示最简单10表示最难，他应该到了8，也算是比较难了，中上水平了。但是又出题比较正，不出那种很偏很怪很细微的地方让大家做答，卷子出的还是很不错的。这些题我们凯程几乎都讲过，希望咱们的学生考出好成绩，谢谢大家。就到这里，再见。