«媒介·权力·性别» 不论她明天是否选择成为母亲

原文：

为了帮助贫困女童进入学堂学习文化知识，国家实施了“春蕾计划”，发动社会力量资助农村女童读书。然而宣传“春蕾计划”的口号却是“今天的女童，明天的母亲”，引起一片质疑之声。其中最主要的观点是：受教育权是女童作为儿童和作为女性应享有的权利，是她的基本人权之一，她应享有与男孩一样的发展权利，不管她们是否能成为“明天的母亲”。如果一个女童长大后选择独身或做丁克家庭，难道这个“春蕾计划”就要把她剔除出救助之列吗？救助女童是为了维护她个人的权利，维护她的发展权和受教育权，而不是仅仅考虑明天她是否能成优秀的母亲。进一步说，女童受教育是一种赋权过程，她们确实可从中受益知道如何做优秀母亲，但最重要的是她们将通过受教育获得选择生活的能力和权利。“母亲”在这里成为一种对女性角色定型的标签，遮盖了女童作为独立的人的权利。这一口号失之偏颇之处是，它重视妇女，不是重视妇女作为一个具有独立人格的人的价值，而仅仅是重视她们的生育价值。（注：卜卫：《大众媒介对儿童的影响》，北京：新华出版社，2002年，第375页。）

«媒介·权力·性别：新中国女性媒介形象变迁与性别平等»

王蕾 著