1、明确评价历史人物的要求

第一，能够对历史人物的功过是非和历史作用做出恰当评价；

第二，能够对历史人物在某一具体事件的立场、观点、态度做出分析评价；

第三，能够对历史人物相互之间的评价（可以是同时代人，也可以是不同时代人）或现实中的人物对某一历史人物的评价做出正确的分析判断，并能说明自己的观点；

第四，具备从所提供的有关某一历史人物或相关历史人物活动的历史材料中，独立地提出适当的观点或假设，并运用基本的演绎或归纳，证明或反驳等逻辑方法做出较为完整的论证或阐述的能力。

2、从哪些方面对历史人物进行评价

第一，要确定历史人物的时代背景。

在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系。

因为，任何历史人物的活动，都需要有一定的时间和空间舞台，个人的思想和活动受众多条件的制约，只有考察历史人物个人背后的社会历史条件，发现历史规律，才能了解历史人物活动的实质。

如评价秦始皇就涉及到怎样认识他残暴的原因。

如果从当时的历史条件出发，就会发现他的残暴是秦统一六国后经济迅速发展加速了统治阶级腐朽的结果，是权力过分集中于君主一人的结果。

如果不考虑当时的历史条件，很容易把他的残暴归结为单纯的个人品德问题（事实也是如此，历史上持此论者不乏其人），这样的认识不仅流于浮浅而且还有很大危害——让人们把由根本制度带来的问题误认为是皇帝个人的品质问题，避重就轻，从而掩盖了历史真像。

在分析历史人物的历史背景时，要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。

第二，要确定历史人物的阶级属性。

在评价历史人物时，不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。

这实质是寻找个人活动与本阶级的关系。

恩格斯说：“主要人物是一定的阶级和倾向的代表，因而也是他们时代的一定思想的代表，他们的动机不是从琐碎的个人欲望中，而正是从他们所处的历史潮流中得来的”。

如评价商鞅，就需运用阶级分析的方法，对他的主要活动，特别是变法措施逐条剖析，从而看到他的主要目的在于削弱和限制奴隶主贵族势力，体现了新兴地主阶级发展经济和掌握政权的愿望，最后得出“商鞅是新兴地主阶级代表”的正确结论。

第三，要确定历史人物在历史上的作用。评价历史人物的前提，是正确认识个人与时代的关系。任何伟大的历史人物，归根结底是时代的产儿，总和一定的时间、地点、条件相联系。伟人之所以伟大，就在于他能正确分析当时的社会矛盾，顺应社会发展的趋向，引领或紧抓时代的主题。

评价历史人物，就是要分析历史人物的言行对解决社会主要矛盾和影响历史发展趋向所起的作用。主要看他是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。这是确定历史人物历史作用的最根本标准。对不同类别的历史人物，在确定其历史作用时应有不同侧重。

三、历史观点评论题怎么做？

历史观点评论型问答题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。我认为答题的时候可以按照以下思路：

1提观点2分角度,列史实（角度例如：古今中外,正面反面,经济政治思想.）

3结论（例:所以我认为.）

四、评析题的答题格式？

第一部分——第一段:开头——背景，核心概念名词解释，第一段结尾为过渡句。

第二部分——分点论述，一般一道论述题3-5个分要点(小标题)。

第三部分——最后一段:结尾总结。

答题方法：

第一是找理论，看要求是使用哪一个理论来进行作答，是学生观还是教师观还是教育观，或者是教师职业道德。

第二是找主体，一定看清楚材料要求分析的主体是谁。

第三是找要求，看是要求评论还是评析，或者是分析。比如：2017年下半年中学一道材料分析题，请从学生观的角度，评析该教师的教学行为。那么在读这道题我们首先需要迅速圈出“学生观”三个字来明确答题范围。还要注意题干中出现了“评析”两个字，这就要求我们作答时既要评价该老师的行为又要理论分析材料

做评析题时首先要表明自己观点；其次分析自己的观点；然后论证自己观点；最后强调自己的观点。

五、历史评价题如何写？

历史评价题应该这样写，对历史的评价，应该先叙述历史，在对历史的产生的意义，在进行叙述，评价

六、历史的评价题怎样做啊？

评价类答题方式 评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等。

评价偏重于从史实中得出结论。

解题思路历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论 。

七、高考历史评述题怎么答啊？

提炼文中需评述的观点.有时是一个，有时是多个.根据材料判断.正误.最后找到历史史实来证明你判断的正确性.

八、历史评析题和评述题的不同？

历史评析题和评述题是有所区别的。评析题首先要回答题目展示的设问是否正确，再分析为什么是错的，那正确的是什么。

例如唐太宗吸着香烟跟大臣议政，那史实肯定是错的，理由是烟草明在明中后期在传到中国的。

评述题是对历史人物及历史事件进行评述，例如评述隋炀帝开凿大运河功过。

它们有一点区别。评价无非是意义，影响，局限性等等，评述内容要更多一点，述就是描述，所以你要先概括内容（字数不能多于后面的评价），概括特点，最后评价（这里的评价和前面提到的评价相同）

九、评析题和辨析题的答题格式？

评析提示在分析的基础上进行评价，比如说寻找优缺点。

耳辨析题是先要判断对错，然后再分析为什么对或者为什么错

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