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逻辑基础及应用

在逻辑基础及应用中，介绍与逻辑考试相关的基础知识，包括概念及 其辨析，命题类型及两种基本关系：矛盾和推导。 这些内容在逻辑考试中一般很少直接作为考试素材，但是它们却是进 行逻辑分析和后续逻辑规则学习的基础。因此，对于这部分内容及相关试 题，考生可以不必作为重点，但一定要有较为深入的理解。【泽程读研PDF】

逻辑试题的题干是由一句一句话（即“命题”）组成的，如“有些青年人不是工程师”。而 每一句命题都有相应的词语（即“概念”）。在阅读时，理解命题的关键在于注意概念之间的区 别和联系。 日常思维的疏漏之处经常出自于概念模糊或者混淆。在阅读过程中，对题干和选项所涉及的 概念进行细致辨析是基本的逻辑分析方法，本章作为逻辑基础知识，介绍概念及其辨析在考试中 的应用。 下图是本章内容的结构图【泽程读研PDF】

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推理逻辑可以分为简单命题推理和复合命题推理，前者的重点是，三段论推理。正确的三段论 推理需要遵循三段论推理的规则。在三段论推理的规则中，较为重要的是周延规则，这又涉及关 系命题的特殊性。下面是本章的内容结构图。【泽程读研PDF】

般背景知识 简单命题推理需要遵循“周延规则” 考生需要理解周延及规则。 1.周延和周延规则 一个命题不仅主项有范围，谓项也有范围，“周延”表示主项、谓项的范围。如果主项、谓 项的范围涉及全部，则这个概念是周延的；如果主项或者谓项的范围不涉及全部，则这个概念不 周延。确定主项和谓项是否周延的方法如下： •主项根据命题的范围来确定它是否周延。全称命题的主项周延，特称命题的主项不周延, 单称命题的主项是单独概念，全部范围就是一个，所以单称命题的主项周延。例如：“所有金属 都是导电的”中的“金属”周延；“有些人是教师”中的“人”不周延；“华盛顿是美国首任总 统”中的“华盛顿”周延。【泽程读研PDF】 •谓项根据命题的性质来确定它是否周延，肯定命题的谓项不周延，否定命题的谓项周延。例 如：“有些植物不是动物”中的“动物”周延；“所有中国人都是亚洲人”中的“亚洲人”不周延。 •确定主项、谓项的周延性，必须明确命题的性质和范围，当命题“不好好说话”时，需要 准确理解其判断的性质和范围，以此正确确定其主、谓项的周延性。例如：“没有阿拉伯人不是 信仰真主的”，这一句命题等价于“所有阿拉伯人都是信仰真主的”，作为全称、肯定命题，主项 “阿拉伯人”周延，谓项“信仰真主”不周延【泽程读研PDF】

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