【自闭症】VOL.05社会性没情感、游戏？恰恰相反。如何打赢自闭症这场战争。误区解读。

    有些家长对社会性康复理论的理解是有误区的，社会性重视功能，很多家长觉得社会性没意思，没游戏，没情感，不如一些游戏理论，连情感性社交都不让我追求，我不学了，我去学游戏，学社交。   

    现在我们要打一场战争，打自闭症这场战争，请问战略和战术，哪个更重要？

    毫无疑问是战略，孩子融入社会，需要什么能力。

    那么战术不重要吗？也重要！

    那如何打赢这场战争？

    首先确定战略，再在每场战役中，研究不同战术，尽可能打赢多的战役，也可能会输掉一些战役，但最终赢得胜利。

    社会性康复理论，就是先定战略，告诉家长如何让孩子融入社会，活下去！

    围绕这个目标，分解为很多战役。

    比如我要“教孩子不迟到”这场战役，怎么打？

    可以用游戏的方法，让孩子学会。没问题。

    可以用说教的方法，让孩子学会。没问题。

    可以用绘本的方法，让孩子学会。没问题。

    可以用实践的方法，让孩子学会。没问题。

    最重要的是，要让孩子了解到迟到这个行为，学校、老师、自己、拖延行为内在的联系。同时照顾到孩子的情绪和亲子关系，合理地去教。

    那么只沉迷于战术，沉迷于某种方法，我全都用游戏去教，会有什么问题呢？每个孩子是有差异化的，对社会真实的关系并不能完全理解，全用游戏力去教，可能并不适合自己孩子。

    我觉得嘟嘟的这场战役更适合实践的方法，比如孩子拖拉，我就不着急，让她迟到，让她体验到老师的批评，再去安慰她，复盘，亲身体会内在的关系，就可以了。当然，每个孩子情况不一样，有的情绪问题大一些，怕批评，那就可以换一种方法教。

    每个孩子情况不一样，用最合适的方法，而不是执着于某一种方法。

    那么社会性没有情感和游戏吗？

    有，一个个功能背后，都是有着智力和情感的支撑，否则孩子就不会这么多功能。

    举个例子，独处休闲时能安排一些有意义的活动，比如弹琴、绘画、运动、玩电脑游戏等。这个功能里没有智力和情感吗，很明显是有的。

    还有在自己与家人、亲属的关系中，能理解自己的社会角色。这样一个功能，背后都是孩子与家人的爱，在朝夕相处中培养起来的情感。

    难道脱离了游戏，人生就没有情感吗，很明显这么说是不对的。

    至于游戏，社会性非常包容，游戏是一种方式，说教、绘本、实践、桌面都可以用，哪种合适就用哪种，有的家长就喜欢锻炼游戏力，用游戏力解决问题，完全可以的。

    最后总结一下，社会性康复理论是重视战略，包容各种方法，包括游戏、说教、绘本、实践、桌面、平板手机等等，最重要是达到目标，让孩子最终融入社会，等咱们不在了，让孩子也能生存下去。这就是社会性康复理论的重大意义！