由原学而思培优团队打造的乐读，为小学生在线学习构建高效互动课堂
在中小学线上学习盛行的今天，越来越多的家长借助网上学习来弥补孩子学习短板。而部分家长顾虑到传统在线课堂人数多、老师精力有限，很难关注到所有孩子。自家孩子若是和老师缺乏更真实、直接的互动交流，便会影响学习效果。作为中小学在线课程平台的乐读优课，更注重为孩子提供一个高效、互动的在线课堂，乐读延续原学而思培优课程体系，对现有的在线学习模式也进行了升级优化。
自2021年12月成立至今，乐读这家经教育主管部门批准成立的非营利性中小学在线课程学习机构，致力于为孩子提供“本土化”的学习内容与服务。乐读始终坚信，“因地制宜”式的授课原则，可更大程度上保障孩子的在线学习效果，也能针对性化解孩子在学习上遇到的问题。因而，乐读为孩子安排了当地城市的老师，课件内容和讲义也融合了本地学情，在“知己知彼”中，乐读老师便可帮助学生逐一突破学习困难。
此外，乐读的教研团队对在线课程内容进行多轮打磨、反复迭代、质检赛课之后，才将一堂生动灵活、趣味横生的在线课呈现在学生眼前。在原学而思培优团队的经验加持下，乐读老师紧跟形势，从多方面分析孩子学习兴趣与习惯，及时创新课件，筛选与所学内容相符的趣味案例，将其融入在线课堂中。也会借助连麦互动、上台答题、PK对战等多种互动形式，提高孩子课堂参与感。老师通过适当频次的在线互动方式，调动孩子对课堂的积极性，挖掘其兴趣，塑造其习惯，最终助力孩子强化学习效果。
乐读深知，小学是孩子学习成长的基础阶段，为进一步强化在线课堂的师生互动方式，乐读推出了“双师小班”这一新的在线学习模式。每堂课安排两位老师，主讲老师负责课中讲解和课堂互动，助教老师则做好课前准备、课中监督提醒、课下反馈和解答疑问的工作。两位老师聚焦小班课堂，共同围绕孩子在线学习发力，对准孩子学习问题，双向引领、督促，让孩子的专注力“逃无可逃”。而这一双倍关注的互动模式，也提升了双师小班在线课堂的互动效果和学习氛围。
良好的课堂互动不仅能让孩子更投入，还有助于培养他们健康的身心状况，使其养成终身受益的好习惯。
