为什么有姐姐的家庭，弟弟都很难优秀

从家庭班的第一天课程开始，大家就听到了“家庭系统动力”这六个词语，然后在每一阶课程中，家庭系统动力就像一个熟悉的朋友常常出现。

家庭系统动力，用它神奇的魅力，帮助我们去理解每一个家庭，帮助我们更好探索一个人的成长，帮助我们看到症状背后的功能，帮助我们找到系统平衡的方向……

它出现在精彩的临床案例解析中；

它出现在名人的家庭动力故事中；

它出现在沈家宏老师的专业讲解中；

它出现在学员的技术演练中；

它出现在每一个人的自我成长探索中；

它出现在系统式督导的过程中；

它出现在家谱图的画面中。

而不同的家庭系统的动力，又可以形成不同的主题雕塑形式。

6月16-18日，在第12期系统动力式家庭治疗第九阶“家庭主题排列”三天的培训中，沈老师带领着大家进行了十一个家庭主题的雕塑探索，每个主题之下又进行了多场的雕塑呈现。

三天的雕塑演绎，十一个主题的探索，几十场家庭动力的再现，让每一位学员都有机会参与其中，让大家更加全面深刻地感受到了家庭系统动力的存在和影响力。

其中包括，常态家庭的雕塑、排行的雕塑、重男轻女的雕塑、和谐与冲突婚姻主题的雕塑、父母外遇的雕塑、婆媳不和的雕塑、离婚的雕塑、单亲的雕塑、再婚的雕塑、死亡的雕塑等。

本文将给大家展现课堂中姐弟排行的雕塑状况，让我们一起看看姐弟排行主题中的家庭动力。

首先姐姐先出生了，沈老师邀请了一位女学员，站到台上扮演第一个出生的女儿，并让所有家庭成员随意移动站在他们觉得舒服的位置。

沈老师：现在姐姐来了，我们看到整个家庭状况，看到爷爷的站位，

我们至少能够看出来爷爷不太待见这个孙女，甚至会发现爸爸的家庭成员对女孩的到来都不是特别欢迎的。

我们还能看到女儿有压力，妈妈也有压力，其实妈妈生女儿的压力和生儿子的压力是不同的。

生了女儿之后，妈妈更多的精力和时间要倾注到女儿这里，她主要的任务就是培养保护好自己的女儿。

因为女儿的出生在爸爸的家庭中已经是遗憾了，家族没有资本再承受第二个遗憾，这个第二个遗憾就是女儿很差，如果女儿再很差就很难在家族中生存下去了。

所以妈妈会全神贯注地把女儿培养得优秀，这种优秀要向男孩靠拢，甚至比男孩更优秀；

或是会把女儿培养得像男孩那样，女孩不能变成男孩，但是女儿自己可以变得像男人，这里的“像”是对“是”的安慰。

所以怎么才能比男孩优秀？

你要像男孩那样的性格，要像男孩那样的担当等等。

总而言之，男孩有的最好你都要有，而且还要超越他们，这样才能弥补不足和遗憾，所以基本上是补的关系。

把话筒给女儿“你对男孩怎么看？”

女儿：很不喜欢男孩，可能从小就会攻击他们，而且不会让他们欺负我，包括言语之中对男孩都是会有敌意的。

沈老师：我想知道你将来会找什么样的对象谈恋爱，结婚？

女儿：只要不重男轻女，比较优秀，他的家庭能力怎么样都没关系，比较贫穷都无所谓。

第一，最重要的是不能重男轻女；

第二，他有高学历，有独立的能力，有生存能力就好了，所以结婚的时候可以什么都不要。

沈老师：蛮好的，其实对男生的选择，其实有些方面是比较看重的，比如重男轻女、高学历、上进心，这些都是你看中的，与你优秀有关的东西他也得有，

但还是那个问题，你想过没有？你在某些方面是要能够超越他的，比如说弟弟来了之后，你要把他比下去，你要和他竞争，

这份关系仍然会带到丈夫那里去，要在某个方面或全面的竞争过丈夫，才会觉得有价值感，有存在感。

通过竞争才能够获得稳定的爱，这份爱才能得到持续，所以即使我们进入婚姻里，这份竞争我们不会停止。

现在弟弟来了，沈老师邀请了一位男学员，并且让他站在了姐姐旁边。

女儿：突然感觉爸爸给我的压力很大，跟当时我一个独生子女的时候完全不一样，感觉爸爸会把对我的爱分享给弟弟。

沈老师：你担心爸爸会把爱从你这里转移到弟弟那里，那对弟弟本身呢？

女儿：排斥，觉得他夺走了我应该有的东西。

沈老师：你会怎么对他？

女儿：不友好，肯定他有的东西我会抢过来。

沈老师：你会和他竞争吗？

女儿：会，可能会在父母不在的时候欺负他，在其他方面也想要超过他。

沈老师笑着把话筒转向弟弟。

沈老师：这个弟弟有点难，你上面有个姐姐，现在你来到了这个家庭，你的感觉怎么样？

弟弟：我想获得父母的资源，父母的爱，但是会有姐姐这个威胁存在，会担心她会从中插一手，破坏我和父母的关系，

所以我既想要获得父母的爱，又要防备来自姐姐的威胁，

沈老师：你会顾虑姐姐，那么你会怎么对待姐姐？

弟弟：看看姐姐对我的态度，如果她对我好，我会尽量和她平分资源，

如果她老欺负我，我可能越过她去找父母，向父母去告状，尝试和父母形成更紧密的同盟，和姐姐的距离会拉远。

沈老师：你怎么和姐姐竞争父母的爱？

弟弟：我会感受到爷爷奶奶看我的眼神和看姐姐的不一样，我可以利用爷爷奶奶对我的爱，对父母施压。

那姐姐老是对我施压，我索性就摆烂了，在性格方面我可能会更大胆一些，从个性上去让父母更关注我，

和姐姐差异化竞争，姐姐她是学霸，我就成为学渣，但是又在其他方面去超越她，产生自己的价值。

沈老师：我们看到弟弟说差异化竞争，表达是非常好的，像同胞竞争基本上都是采取差异化竞争，同质化的竞争比较少，

因为同质化竞争，竞争不过就要差异化竞争，但是差异化竞争对父母来说比较麻烦。

所以一般老大是姐姐，弟弟的状态不会太好，这是一个差不多的趋势，但是仅供参考。

沈老师把话筒转向妈妈。

沈老师：现在来了一个儿子，有什么感觉？

妈妈：为家庭完成任务了，对于儿子我应该会多关注他一点，因为他还小，

但是可能对女儿关注得会少一点，甚至可能需要爷爷奶奶来照顾女儿。

沈老师：把她送到爷爷奶奶那去，你希望姐姐怎么对待弟弟？

妈妈：我肯定希望她能够帮我多照顾弟弟。

沈老师把话筒转向姐姐。

沈老师：妈妈让你照顾弟弟

女儿：肯定不可能的。

沈老师：妈妈说要把你送给爷爷奶奶

女儿：很不开心，很不愿意，觉得爸爸妈妈是不是不要我了。

沈老师：对弟弟有什么感觉呢？

女儿：对弟弟会更加讨厌，更加厌恶，觉得他夺走了父母的爱。

沈老师：现在来了一个儿子，爸爸的感觉怎么样？

爸爸：我觉得当儿子来之后会不一样，当儿子进入到系统里面之后，我觉得会有一种类似传承的感觉，

所以我会希望他能够变得更好更优秀，以及在资源这方面，我可能会适当地偏向儿子的感觉。

但是也会明显地感觉到家族里面女儿被忽视了，可能以后也要给女儿多一些关心，尽量地维持平衡。

沈老师：我们看到爸爸对儿子是有期待的，对女儿没期待，对女儿怎么样都行，

但对儿子不同，儿子出生后父亲就有期待就有规划了，他的热情就出来了。

沈老师：现在来了一个孙子，奶奶的感觉怎么样？

奶奶：我没什么特别大的感觉，但是应该是轻松的状态，我会觉得他们这个家也挺圆满的，有男孩有女孩，他们可能会过得比较如意。

沈老师：爷爷呢？来了个孙子，你有什么感觉？

爷爷：来之不易。

沈老师：对孙女呢，有什么感觉？

爷爷：哈哈哈。我感觉我看不到她了。

沈老师：爷爷的眼里有孙子就够了，根本感觉不到孙女的存在。

沈老师把话筒转向姥姥、姥爷。

沈老师：现在你们来了外孙，有什么感觉？

外公：我觉得这个家庭很完美，有儿子有女儿。

沈老师：对外孙和外孙女，你的情感是什么样的？

外公：我都很喜欢，也希望他们能够有好的关系，不要形成竞争的情况。

沈老师：我们看到外公对外孙和外孙女没有差异化的看法，都可以的。

外婆：有一种很完美的感觉，觉得什么都有了，他们好好的就挺好的。

沈老师：对外孙女呢？

外婆：没有什么特别的感觉，觉得姐弟俩挺好的。

奶奶：我觉得孙女还挺可爱的，我可能也会多关注她一些，看看他们两个人会不会相处得比较和谐。

排列就到此结束，

• 我们在这场排列中能够看出，家族里来男孩和来女孩每位家庭成员的变化，以及家庭动力的变化。

同时，我们在这段对话里面能够看到，在姐姐和弟弟排行的家庭中，姐姐对弟弟是有埋怨的，弟弟对姐姐也是不怎么友好的，他们双方会竞争父母的爱。

• 我们会看到如果先有姐姐，后面弟弟来了的时候，基本上爸爸妈妈，爷爷奶奶都会把好的资源先给到弟弟，无论是情感的资源还是物质的资源，

姐姐需要很努力才能分得这些资源，而弟弟则可以坐享其成，所以姐姐的能力自然就会发展得比弟弟更好，自然到了社会上之后，姐姐往往会发展得比弟弟更优秀。

另外当家庭把资源都给弟弟的时候，弟弟也会觉得在姐姐这里理亏，对姐姐会有愧疚感产生，所以为了照顾姐姐也可能会出让自己的优秀的权利，让姐姐可以通过优秀在家庭中获得更多的爱与价值感。

那么如果是这样的家庭，父母如何做到对两个孩子尽可能地公平呢？

沈老师：无论是第一胎是男孩还是女孩，如果父母想要再要一胎，孩子会有两种态度，

• 一种态度是很喜欢也很期待，再给他一个弟弟或者是妹妹，

• 另外一种态度就是坚决反对。

孩子得态度往往取决于父母得爱给的够不够，

那些不允许爸爸妈妈再给自己一个弟弟妹妹的孩子，往往在父母那里得到的爱不够，如果孩子在父母那里面得到足够爱，基本上都会喜欢再来一个弟弟和妹妹，

如果他本身觉得父母的爱不够，再来一个弟弟妹妹争夺父母的爱，他得到的爱不就更少了，

所以如果你的孩子不想要弟弟妹妹，首先父母要反省，我们给到孩子得爱够不够，如果给的不够，我们再想怎么调整。

老二来了之后，我们怎么对待两个孩子的关系？

① 老二来了之后，尤其不要强调老大要让老二，这个很重要。

因为要哥哥姐姐让弟弟妹妹，让的不仅仅是权力，而且把爱都让给弟弟妹妹了，

经常被要求“让”的那个孩子，会很难守护自己的边界，保护自己的权利与利益，进入社会容易成为被剥削的对象。

所以我们不提倡是老大要让老二，或者是大的要让小的，一视同仁会比较好，这一点父母要谨记！

② 自然赋予了他老大的位置，所以他的权益他的地位自然也要比老二好，换句话说父母要给他赋权，赋权的意思是什么？

在利益相同的情况下要先满足老大，再满足老二，

很多家庭都是相反的，是先满足老小再满足老大，让老大让利，这样老大本来得到的就少，现在又让老大把自己这一份让出去，他的不平衡就会增加。

③ 千万不要在孩子之间比较，尤其是用缺点比较优点，

比如说“你是老大，你应该有老大的样子，你还不如这个弟弟做得好”或者“你要细心，要向姐姐学习”

不要把孩子之间相互比较，父母觉得比较之后孩子会向优秀的孩子学习，其实正好相反，越比较孩子越不愿意学好的部分。

④ 不要重男轻女，要时时刻刻提醒自己，同等的性别态度对待我们的孩子，男孩女孩都是我们的后代，都要认真地同等地爱他抚养他。

篇幅所限，小编在文章里面只能展示课程当中的一部分精彩片段，想体验更多的精彩内容，欢迎报读我们的课程或申请试听我们的课程。

整理、编辑：溪溪子

审核：彭秋红

内容来源：第12期系统动力式家庭治疗第九阶“家庭主题排列”