个人取向教育的伦理讨论-个人思想和家庭影响的平衡讨论_徐奥雯撰_XUAOWEN

一个人很难不受到父母的影响构建价值观意识形态…

今天，我经常能在家长给孩子准备的书籍、手机（的品牌）、谈话（的内容）中读到清晰的来自于父母的价值或政治取向，有时让我后怕；在幼年期的孩子，大脑处于关键期，具有极强的可塑性；来自于他人强力且不可避免的信仰极易影响到他，一位哲人曾说：“不要让未经筛选的思想进入自己的脑袋”，自身监督体系还未健全的孩子该如何处理这些未经审查的可能不正确或不适合自己的信息。我不知道这该称之为教育还是应该称作是对自由思想的侵犯。

身边的例子俯拾皆是：一个在谱系上和我并不遥远的亲戚的孩子，他的政治倾向和他母亲完全一致（包括仇恨情节），虽然他自己脱离襁褓并没有几年。

让我们做一些“思想实验”：

如果父母是一对十恶不赦的思想罪犯，宣扬社会达尔文理论、信仰马基雅维利主义、机会主义、反对男女平等、认为强奸不值一提…这样的一种可以完全确立带有侵略性思想的人应该被取缔教育孩子的权利吗？

如果应该，标准从何而来？

还有一个问题接踵而至---仅仅因为一个人的思想就剥夺他的养育权力，是合理的吗？

美国历史上一个警官作为被告的案件的与此稍有类似，我记得结局是法院认为我们不应该依据一个人的思想定罪。

如果不应该，我们是不是在纵容他们培育魔鬼，是否要受到对一个纯洁灵魂遭受病毒侵扰坐视不管的道德谴责。

悲哀又值得庆幸的是，我的父母似乎脑中没有明确的我刚刚说的那些东西，这给我自己探索世界以及探索本身的方法提供了充分条件，也许我秉持的是最自然、最适合我的价值观和政治倾向，也更具独特性，好在，我在得到这些的同时也习得了如何理解被边缘化。

我似乎重新发现了教育伦理学---之---个人思想和家庭影响的平衡

“研究表明，个人思想对于教育过程和学习成果的影响非常重要。平衡个人思想和家庭影响是教育伦理学中的一项重要任务。它涉及教育者的责任，以帮助学生发展独立思考和自主决策的能力，同时尊重他们的家庭背景和价值观。教育者应该为学生提供开放、包容和多样化的学习环境，鼓励他们探索不同的观点和思考方式。”---[教育伦理学]

------徐奥雯2023.07.18 00:26