【缘木求鱼】

　　英语无辜，问题出在体制内的英语教学法，就目前情况看，改动改动教学法，似乎也更有可行性。

       “两会”年年开，让人眼珠为之一亮的议案、提案也就年年有。今年当然也没例外，比如，有个叫李光宇的人大代表就建议，高考取消英语科目，把中小学生的英语必修课改为选修课。

　　李代表一建议，据说网络之上几乎一边倒地支持，有好事的网站搞了一个投票，赞成此议的网民比例居然高达82%。

　　在这个世界上，中国人的聪明几乎是公认的，只要中国人想学、想干，好像还真没什么学不成、干不成的事情，但聪明的中国人却好像格外讨厌英语，发展到今天，甚至达到必欲取消英语学习而后快的程度。这其中肯定有一些事情不对劲儿。

　　目前中国体制内教育系统所遵循的英语教学法，显然是有很大问题的，既不招人喜欢，效率又实在底下。据李代表考据，以他走访的中部省会城市中小学为例，小学三年级到高三毕业，每个学生至少要在学英语上花费5292.5个小时。时间长还在次要，关键是学了十年英语，学生们却还是很难张得开口、打得开耳，除了考试升学、考职称，平常几乎没啥用，因此考试一完，当然就只能都还给老师。从这个角度看，对大多数人而言，这人生中最美好的10年光阴里的5000多个小时的生命，真的是白白浪费掉了。

　　中国的英语教学，为什么既不招人喜欢、效率又特别底下呢？按说整天不干别的事儿就琢磨着如何教人学英语的专家，都是人精子，个个聪明得很，没理由把事情搞成这个样子啊！其实，这也不难理解，不把英语学习搞得复杂、艰深、无法完成起来，让大多数人学也学不会，怎么能显出专家的水平呢？满世界都是英语说得呱呱响的，专家不就失业啦？

　　这就是问题症结所在，其实谁都知道，又谁都装糊涂。

　　学习语言，显然是有内在规律必须遵循的，即先听说，后读写。养过孩子的都知道——其实没养过孩子的也应该知道，小孩子学说话，都是会说话的人，一个字、一个字教出来的，指着碗说，“这是——碗、饭碗”，指着小狗儿说，“这是——小狗儿、狗”，没一个脑筋正常的人，会拿写了字的卡片教孩子学说话，中国人不这样，英国人也不这样，别的国家的人还是不这样，或许，只有外星人才会这么干。

　　孩子还不会爬，你就非逼着他跑、跳不可，这种事情，大概也只有那些高高在上规范全中国的学生如何学英语的专家们才干得出来，最难得的是，这些人还一直干得特别津津有味。也真是让所有受他们治的中国人没有办法，甚至无话可说。

　　小孩子刚刚开始学英语，还两眼一抹黑呢，就拼命逼着他们背单词、会变形、学时态、记语法，然后就是汉译英、英译汉……小孩子们连中文语法还没搞明白，甚至连听说都没听说过呢，却逼着他们学英语语法，而且还要求熟练运用，这大约也只有脑子注了水的，或者孔乙己附了体的，才能干出这样的绝户事。也难怪让那么多人讨厌。

　　其实，只要按照学习语言的内在规律学，凭了中国人的聪明劲儿，用不了三五年，与外国人的日常对话交流应该没问题，再学个两三年，强化一下读写能力，对绝大多数人而言，穷其一生的与外国人的交流需求，这都足够应付了！学习一种外国语言，不过就是学习一种工具的使用，没必要搞得那么复杂而且神圣。

　　如果目标不对，方法也不科学，英语（其实不惟英语）在中国，就一定会日益孤家寡人起来，并最终趋于衰弱、衰落，被大多数人有事没事地就喊打、喊杀一阵，就是很自然的事情。不过，没准儿这倒正是英语教学专家们的本意？还真有可能。毕竟，大多数人都不谙交流之道了，专家们的中介作用就更重要、更不可或缺，搞得好了，甚而把交流垄断了起来，也未可知。

　　其实，李代表的建议大可以改动一下，毕竟英语无辜，问题出在体制内的英语教学法，就目前情况看，改动改动教学法，似乎也更有可行性。