如何判断本UP科普视频的正确性
作为一个观众，大家也许不会较真，看视频就图一乐。但如果真的想学到点什么，就需要留意几点，这几点不仅是学习知识，也是科学研究的良好品质。
1.质疑问题的假设和模型
UP的视频基本都是物理问题。真实情况通常都很复杂，因此研究物理问题，往往有简化的模型。例如，地球实际上不是球体，而是一个椭圆，但由于它和椭圆极其接近，因此可以简化成球体。在简化的过程中，就自然地引入了一系列的假设：例如地球的椭圆形和球体很接近。
我们之后的计算、分析，都是基于假设和简化模型；假设错了，结果就无从谈起。
科学界的著名错误假设：光在一种叫”以太“的物质中传播；
以往的人认为光和声波一样，是一种机械波，也就是必须在介质中传播的波，这一想法非常直观合理，因为我们只见过水里的波动。
因此人们假设我们的世界中充满着透明的”以太“，而光在以太中波动传播。
这一错误假设使得洛伦兹为了解释一些矛盾的现象，提出了洛伦兹变换。爱因斯坦分析后直接抛弃以太，发明了狭义相对论，才化解了这一矛盾。
2.质疑假设和模型的适用性
在一个合理的模型被提出后，人们倾向于类比套用，例如上文所提的光波与声波的类比。这一过程往往会出问题。如何判断呢，就是用理论计算去和实际观测去做对比，如果对的上，就可以先类比着用，如果对不上，就要怀疑有问题。举个例子，金属和非金属同样都能反射光，但是二者的原理却不甚相同，原因就是金属充满着自由电子、是个导体，而非金属不是。就拿我的视频举例子吧：人眼能类比成凸透镜吗？这个问题可以查资料思考下。
3.质疑理论与实际的误差
哥白尼提出了日心说后，认为地球围绕太阳的轨道是正圆形的。
但是经过一位天文学家第谷的多年观测，行星的到达时间与正圆轨道模型存在极为微小的偏差。他的学生开普勒认为，老师的观测非常精密，这一可以用”观测精度有限“解释的误差，应当另有原因。于是他经过分析，发现轨道应该是椭圆形的！他提出了开普勒第一定律：每一个行星都沿各自的椭圆轨道环绕太阳，而太阳则处在椭圆的一个焦点中。在椭圆轨道模型下，理论与观测完全吻合。
可见，敏锐地注意到误差，提出新的理论去解释误差、纠正理论模型的问题，是认识世界的重要手段。
4.拥有靠谱的信息源
如果想学知识，百度百科可以说是差强人意，编写质量参差不齐。我这里推荐一个国内能上的网站：bing国际版，搜英文（你能上谷歌当然更好）。
我们就搜diffraction（衍射），可以看到搜索出来的信息很清楚明了，也没有广告（笑）。
但是大家读非母语都很吃力，怎么办呢？强烈建议使用Chrome浏览器，自带谷歌翻译页面功能
翻译完成！是不是就能看了呢。偷偷说一句，UP读英文论文也是先翻译成中文扫一遍再看原文。
我们选择大不列颠百科全书，点进去翻译页面
是不是很清晰呢？UP在视频最后都会列举视频所出现的物理名词，感兴趣的朋友可以如法炮制，搜索一下。这些都是比较靠谱的消息源~
5.拒绝人设崇拜
面对科学问题，一定要做一个”杠精“，”刺头“，给视频挑毛病，切忌看谁名头大就直接信了。UP在此宣布：从下个视频起，第一个挑出别人没挑出来的毛病来的、并在评论区指出的人将获赠UP专享头像挂件一个月，由本人自己充电兑付（笑）。
尾言：
当然，这一切建立在你掌握一定的基础上。所以说，如果真的想学一点，千万别以B站短视频作为唯一信息源，当个启发就好。
不过我尽量把科普做的简单一点，争取大家都能理解一部分。
完。半夜懒得接着写了（笑），最后再强调一下挂件的事情√
