“阅读理解”是最荒谬的考题！它会扼杀下一代的创造力

这世界上有很多实际存在，又很荒谬的事情，我们会对他们习以为常，仿佛这就是世界的一部分，但稍微思考一下，就会发现它的荒谬，以及根本不该存在的本质。

Hello你好啊，我是温柔。

我还是孩子的时候，考试时总是对一种题非常头疼，那就是几乎每张语文试卷中都会出现的阅读理解，但那时候还没有到独立思考的年龄，总觉得是自己的问题，老是反思为什么自己这么笨，没有办法理解到作者表达的意思呢。

直到多年后，我看到一些作家，在面对试卷中自己文章的阅读理解时，也考了非常低的分数。

我才恍然大悟，原来这并不是我的问题，作者自己也不明白自己要表达什么意思啊。

但再仔细一琢磨，发现了问题的真正所在。

文章都是他自己写的，他自己怎么可能不明白自己在写什么东西，又表达了什么呢？

那么，有没有这样一种可能？

我们做的那些阅读理解，都是一群并没有真正理解文章的人，牵强附会上去，又强行让我们像他们一样理解，如果跟他们想的不一样，哪怕是作者本人来，也要扣分？

阅读到底是一件怎样的事情呢？

莎士比亚曾说过一句话，一千个人眼中，有一千个哈姆雷特。

我觉得这句话触碰到了阅读的本质，那就是每个人理解的都不一样，每个人的想法、经历以及掌握的知识都不相同，没有人对一本文学作品的理解会和另一个人完全一样，所感受到的东西也不一样。

这才是人类对阅读真正应该有的态度。

我们常常会遇到这种情况，就是很多年后，我们长大了，再回头看一些选入课文的文章，例如鲁迅的一些文章，我们会发现这写的也太好了吧，但为什么当时学习的时候完全无法感受到？

原因很简单，我们的课文也是强行让我们用某些人规定好的方式去理解，我们根本就不是一个阅读的过程，而是一个被驯化的过程，也就自然感受不到阅读带来的快乐。

而阅读理解，会强行给我们设定一个框，理解到某一点他们自己理解的东西，就加一分，没有的话就减分，这不是非常荒谬吗？阅读本来就是一件很个人，很主观的事情，根本就不应该有标准答案，你心中的哈姆雷特又不是我心中的哈姆雷特，干嘛非要让我和你想的一样？

并且这种行为也在刻意训练我们，去模仿他们的思维模式，让自己也变成和他们一样的脑子去思考，这不就是失去了独立思考的能力吗？

我相信，大部分人看完阅读理解里的那篇文章，内心真正想的，和出题人理解的都不太一样，把自己真正想的，理解的表达出来，才是真诚的表现，而被迫想尽办法去揣摩考官的想法，抛开自己的真实想法，为了分数变成一个虚伪的人，这不正是我们的教育所需要摒弃和斥责的吗？

同时，这种训练模式还会扼杀一个人的创新能力。

创新最重要的驱动力，就是每个人都会想到不一样的东西，我们有不一样的想法，把这些不一样的想法付诸实践，就是创新的过程，但这种训练让我们被迫想法统一，步调一致，这可能会看起来整整齐齐，但代价就是，每个人都有一样想法的社会，是几乎不可能存在创新的力量。

而我们国家的体量，已经不再是跟着别人屁股后面模仿，就可以了的程度。

如果中华民族想要真正意义上的崛起，想要引领整个世界的潮流，就一定要开始有自己的创新。

创新不是下个指标就可以的事情，需要整个社会都有一股创新的力量，大多数人都有独立思考的能力，都有自己独特的想法，避免那些明显能扼杀下一代创新能力的荒诞事情，继续进行下去。

这世界上有很多实际存在，又很荒谬的事情，我们会对他们习以为常，仿佛这就是世界的一部分，但稍微思考一下，就会发现它的荒谬，以及根本不该存在的本质。

当然，我相信有很多人的想法，是这东西一直都存在，就算仔细想想很荒诞，但都存在这么久了，想改变它的想法太理想了。

我可以讲一句，对于奴隶来说，奴隶制也是从他出生起就一直存在的东西，但就不应该改变了吗？所有的社会规则都是人来制定的，只要有越来越多的人想改变，形成某种社会共识，这样东西就一定会改变。

这也是我写这篇文章的意义所在。

阅读理解可以存在，但所有的评题标准必须完全改变，从原本的按出题人理解评分制，改成“言之有理即可”，我相信能彻底改变目前这种题目对孩子创新力的遏制，也会让他们对自己的想法，更加真诚，更加热爱阅读这件事情。

最后，我明白有标准答案的阅读理解，这种荒谬题目在接下来一段时间都会长期存在着。

我给那些无法摆脱这种题目的朋友一点建议，就是阅读理解想要拿到高分的关键，跟作者想要表达的意思无关，也跟文字本身的意思无关，只和出题人的想法有关，多想想出题人的模式和想法，才是真正拿分的关键。

而在其他时间，请做一个有独立思考的人，相信自己的想法，相信自己的理解，相信心中那个呐喊着的，独一无二的“哈姆雷特”。