目   录

第一部分 考纲及试卷解读

第二部分 满分题解题思路点拨

一 阅读理解

二 七选五补全短文

三 语法填空

第三部分专题练习与知识点拨

一 词汇衔接之构词法

二 词汇衔接之易混易错词汇

三 词汇衔接之高频词汇熟词新义、一词多义、派生词

四 句型结构之简单句

五 句型结构之定语从句

六 句型结构之名词性从句

七 词性功能之非谓语

八 词性功能之谓语

九 阅读理解

十 7选5 补全短文

十一 完形填空

十二 语法填空

十三 应用文写作

十四 续写

第一部分 考纲及试卷解读

 

1.词汇量3500，包括其构词法生成的单词以及熟词生义（多义词）。增强词汇识记是增强阅读水平的根底和关键，词汇量的积累列为贯穿于高考复习全过程的首要任务。为了保障各省份加入全国统考卷的过渡性和稳定性，而实际情况是，试卷考察单词量略高于大纲。

2.听力对话注重场景，听力短文注重文章结构、主旨、要义、态度等。其内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说、时事、人物和科普常识等方面。

3.阅读中对单词、短语的推测要求，增大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。同时，注重学生语篇分析水平和语言的综合使用水平，从 “理解主旨要义〞、 “理解文中具体信息〞、 “根据上下文推断生词的词义〞和 “做出简单的判断和推理〞四个方面对考生作出要求。

4.完形填空专练注重对文章的整体理解; 强化上下文语境的判断; 善于借用文章的背景知识; 根据语境准确判断词义; 平时须增大英文阅读输入量; 重视篇章习得思维的养成。

5.语篇填空注重句型结构的判断，从而强化词汇的综合运用，熟练辨析词性、词义并加以词转；区别实词和虚词的句型功能。

6.短文改错注重从语法角度考虑语言使用的准确性，把握语言的多样性，弄清词性和句子之间的关系，注重句型结构分析是考察重点之一。

7.七选五注重文章结构和逻辑分析，从设空的功能去判断选择的合理性。

8.书面表达体裁仍然会以应用文为主，以考查书信和电子邮件为主，话题贴近考生的实际生活。高考注重在一个比较真实的交际语境中让考生把英语当作一个工具使用，为考生的终生发展打下基础。

9.新高考之续写有两种：一种是根据一篇文章的主要内容和根本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式。另一种方式是给文章开头续写情节或续写文章结尾，这类续写，要求在理解原文的主要内容和中心思想，展开想象，对原文内容进行补充，力求使所改写的文章与原文保持一致。

总之，高考越来越注重考生对语言知识的运用能力，考生应针对高考的特点和考纲的要求注重能力和知识的并重。今后的高考英语试题会有一个非常明显的导向，就是提倡英语学习当中不要过分钻研语法知识、词汇知识、而应更多强调语言的实际运用能力。考生一定要在语言运用和写作部分，多下功夫。

第二部分 满分题解题思路点拨

所谓“满分题”即在作答过程中，考生可以通过语法基础知识、词汇积累、句型结构特征、行文习惯以及逻辑结构进行精准选择或填写答案且能对所填答案进行论证的题型。此类题型主要包括：阅读理解、七选五补全短文、语法填空、短文改错（高考甲卷）以及听力。

一 阅读理解

阅读理解复习过程中应当培养学科意识和学科思维水平，以提升“识别考点，寻找条件、排错求证〞的思维水平为导向和目标。要尽可能使自己始终处于积极的思维状态，充分调动大脑中的语言知识，在练习过程中持续地加以分析、辨异、综合、深化，使整个复习过程处于持续变化、提升、求新、向高考目标接近的运动状态之中。因此，在复习过程中需要对阅读提出以下要求：

①理解主旨和要义；

②理解文中具体信息；

③根据上下文推断词义；

④作出判断和推理；

⑤理解文章结构；

⑥理解作者意图、观点和态度。

 

二 七选五补全短文

该题型常考文章类型主要为说明文，偶尔会有记叙文，其设空特征及选项要义是作答的切入点。通常情况下，有三种设空情况，分别是段首、段中、段末。根据空格所在位置判断其功能，并与选项相比对，找出信息共同点，进行作答。

根据文章写作特征，作答时可根据设空难易度选择作答顺序。那么，最重要的就是理清设空位置的句型功能，再先看选项找出其关键词（中心词），以由易到难的顺序选择空格所在段落去辨析主题复现信息，联系空格前后内容（1句话范围内）以此确定答案所在。通常情况下，为以下情况。

首句设空：主旨句。题型特征：小标题和段落句首。其作用为点出主题，引出下文。此时，可参见其他段落主旨句句型结构，使用纵向句式结构特征进行辨析。

段中设空：过渡句。题型特征：承上启下，是段落逻辑连贯，过渡自然，总结前段，引出下段。通常情况下，选项中会有代词、连词，句型结构上会出现疑问句。

段末设空：总结句或过渡句。题型特征：文章主题，总结全文，则为“合”。

三 语法填空

语法填空是对英语语法基础进行全面考核的一道题，在作答过程中，考生不仅要对词义进行判断，还要对词性、词转和其使用原则烂熟于心。该题型命题特征如下：

（1）着重考核学生对语境及语篇的理解。

（2）两种填词类型，即实义词和提示性空格词。即根据语篇空格后括号内的提示词并依据上下文的意思填写正确的形式，这一类填空题一般侧重考查学生对谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级以及词类转换的掌握。在考查谓语动词的时态语态时，以被动态、一般现在时以及一般过去时为重点考查对象，其他时态考查较少。非谓语动词则是以动词的ing形式、过去分词以及不定时作状语为重点，考查此三类形式的具体用法。对于形容词和副词主要考查学生对其比较级变形的掌握。词类转换主要是考查学生掌握动词、副词、名词以及形容词在句子中成分使用的基本能力，并要求学生能够针对这几类词进行合理的转换。总结以往的考查经验，纯空格词的主要考查内容包括冠词的泛指、特指以及类别，介词词组或固定搭配形式，人称代词主、宾格或者物主代词等，另外还有状语从句、定语从句以及名词性从句的引导词和并列句连词的运用。

第三部分专题练习与知识点拨

 

一 词汇衔接之构词法

A  写出下列单词的名词形式

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