省电的矛盾

计划经济的计划需要很大的计算量。
我记得有一个熟人打过一个比方，比如一个学校为了晚上省电，就让所有上晚自习的学生都点蜡烛而不能开电灯。这样表面上好像是把电省了，然而蜡烛无论是学校开销还是学生自己开销，都和不许开电灯的最初愿望背道而驰。而且这个省电，除了省学校的电还会省全县的电，但由于蜡烛的产量增加，在生产蜡烛的地方需不需要一些用电的机器来生产蜡烛，而且产量增加晚上要加班，生产蜡烛的地方点蜡烛，用电动的机器来生产蜡烛，那显然是不现实的，那里应该是开着电灯的，那这里费的电是不是比学校费的电还要多一些呢？这就是需要严格而精密的计算的。熟人后来又接着说，的晚上省电可以开发夜光印刷技术，就是让所有的印刷油墨都还有荧光晚上会发光，而且让各种笔的油墨水都可以发光，这种科学的发展是不是就可以省电了呢？粗略的想一下，可想而知，印刷成本高了，印刷速度缓慢，都会造成用电的增加。进而熟人又接着说，是不是可以开发一种更加高效的印刷手段和制造墨水的手段，让这种夜光印刷和墨水廉价起来。但这种开发本身的投资相对于电费又是巨大的。那么如果一个校长他是有管理能力的话，会用一个节约用电，争当五讲四美好学生的活动来控制用电量，最后在年末给节电小能手发奖状，这样就有活动的方法，达到了上述一系列操作不能达成的结果，但是与此同时我们看到，活动到最后可能会逐步的发展成黑灯自习会，也就是假自习，真省电，所有人都变成了省电标兵，然而学业荒废了，自习的目的不存在了。那位熟人最后说一劳永逸解决问题的方法，就是取消晚自习，让学生们注重平时的一点一滴，提高教学和授课水平，让教师与学生素质双提高，等血液也上来了，电也省了。可是我说，你这又回到了最开始，就是因为不能双提高才要进行晚自习的，然而晚自习就要开灯，开灯就要费电。熟人笑着说，不如把电灯搞暗一点，不是太亮，但是能看清楚字儿。我也笑着说，得了吧，教师和学生都变成了近视眼，往后的开销还比这省得电多，行了行了，咱俩又不是超级计算机，这事算不过来的。等等，好像超级计算机就是非常费电的，超级计算机算省电？还是上算盘吧。