【农耕】——合时节 应运而生

虽然说是“春种一粒粟，秋收万颗籽”，但南方的秋播也很重要。翰笙东篱学校的舜华班每周两节农耕课，仍然有序地在学校旁边的一块荒地进行。

根据当地村民的耕种经验，因时因地、气候等做准备。现在正值十月中下旬，天气开始有点雨正是适合种植豌豆的时节。土地上湿湿的，最有利于种子发芽。我们要做的准备工作还不少，除草、翻地、整地，然后才能播种。

农耕最重要的就是时机，时机对上之后往往就会事半功倍。

三年级孩子，正是处在意识萌芽，开始注意到“我”正处在一个什么样的环境里的时期。跟生活真实体验、亲身经历相关的过程都会让孩子更加自信、勇敢和产生幸福感。

让孩子参与农耕种植的全过程，从播种一颗小种子，看着它长大，开花结果，收获……再到新一轮的种植，这样一个完整的循环，孩子的内心将获得丰富和滋养。

大量的身体劳作，可发展孩子们的意志力。让他们的身体感受到力量抒发出来的畅快，但工作量要循序渐进的增加，不要过量，过量会导致孩子失去对农耕的热情。在带孩子过程中不用讲解知识点，让他们去做、去感受体验和土地接触的快乐就好了。

从播种到收获，经历了大半个月的成长，时至11月3日，下午农耕课上，第一茬豌豆尖丰收了，孩子们的喜悦溢于言表，手舞足蹈。

教学反思：对待偷懒磨洋工的孩子我会很严厉要求他们，感觉不是特别包容。特别出现大部分孩子开始调皮，干活不认真，我心中容易起情绪，干活的节奏就会被个别孩子带走。农耕种植最重要的是注意农时，而时机是在每个孩子手上，孩子干活不出力的“时”就错过了。对于磨洋工的孩子，需要很清晰的目标，例如干多少活才能下课。