每一个“摆烂”人，都曾是眼里有光的梦想家

您是一个很好的老师，共情力极强的老师真的可以拯救学生，成为学生生命中的里程碑。

我分享一下我个人的经历吧。

#写点儿小故事反正没人看

小学在泸州读了三年，重庆读了三年。小学的我过得很快乐，学东西也很快（可能因为简单吧）。从三年级开始突然开始喜欢唱歌，但作为一个男孩儿，嗓音过于尖锐，也被同学们当众嘲笑过。那个时候，我的发小救了我。那天他在家里很认真的告诉我：“我真的觉得很好听，你可以去试着报名参赛。”听到这番话，我的内心豁然开朗了，好像从此，我就在浪漫主义的路上扎根了。

上了初中，我很幸运，遇到了两个女同学——小艺和诗词。我们聊天总是很投机，总会在一起讨论日漫。但因为家庭原因，我初二就回到了老家上学，虽然和她们只相处了一年的时间，可是我觉得我们似乎认识了好久好久。那个时候很容易满足，光和她们说话我也能整天喜笑颜开。

后来回到老家泸州上了初二初三，我也很幸运地，有着一位三观很正的班主任。

当时刚换学习环境，初来乍到，没有熟悉的朋友，心里还是很不踏实的。但是不知道为什么，刚到班上的第一天，同学们对我就十分热情，有很多人主动上前来与我搭话。只是当时不善言辞，似乎得罪了许多同学哈哈哈。

之后我学习或者生活遇到问题也会向身边的人请教，渐渐地，大家熟络以后，我询问的时候，大家只忙于自己的事情，并不会搭理我（也许是自己提问声音太小了，小时候说话是很轻）。一天我实在受不了了，不想再被别人无视了，开始不讲道理地向别人宣泄自己的情绪。自那天起，事态变得一发不可收拾。大家与我渐行渐远，我的朋友越来越少，我常常会觉得很孤独，快乐的事很少有人能一起分享，难过的事基本没有人可以诉苦。而作为插班生的我晚上也不能和同班同学一起玩耍唠嗑（我被分配到和别班的宿舍，两年中换了两次）。那一段时间真的挺漫长的。

一天夜里，我们小组成员的一句话让班主任老师沉默了——“老师，我们想唐鑫汉调到别组去，这对于我们双方来说都是比较好的结果，我们似乎不太合拍。”当时，班主任没有说话，只是让我们在班会后都去她办公室开个小会。我早预料到会发生这种事，似乎已经习惯似的，毫无情绪波动。但是，在办公室里，班主任告诉我们说，她不太认同这个提议的那一刻，我的眼泪决堤了……

她给大家做了很长时间的思想工作，我本以为我会成为众矢之的。但让我意外的是，我并没有受到太多的指责。那天，晚上放学很晚，再加上班主任找咱们整个小组开了小短会，结束后，大家都急匆匆的准备回宿舍。我还记得那天夜里，我一人走在漆黑的小路上，眼眶湿润着，身后伴着小组成员结伴同行的说话声，感觉自己跟世界好像隔着一层厚厚的障壁……

那晚之后，小组氛围慢慢地和谐了，大家都开始照顾我的心情，我真的很开心。

王琴老师——我的初中班主任，她对我来说就像妈妈一样，我能深刻感受到她的关爱，她也拯救了我。

到了高中，我觉着学习好像变味了。高一高二高三，对学习越来越厌恶，有些时候甚至会觉得痛苦折磨。傻傻地看着一道数学题，可是怎么也想不出来解法，每次老师讲解的时候又觉得豁然开朗。慢慢地我开始怀疑自己，为什么别人能做迅速完成，我却不行？明明大家都了解公式为什么我想不到这个方法？难道真是我做的习题少了？在题海中，我开始矛盾，我很难能再感受到以前学习给我带来的成就感，很难能静下心来阅读题目，但是我不去做就永远落后别人，我陷入了深深的自我怀疑。后来我我自己救了自己，我本能地避免刷题，开始享受高中生活，享受和同学们一起打羽毛球，一起玩游戏，一起唠嗑，一起吃饭……这些简单朴实的快乐。从那以后，我的学习压力不大了，只是成绩也一直在中游徘徊。

到了大学，我感觉人与人之间的关系变得淡薄了，惭愧地讲，大学四年，整个班里，我只知道一小半同学的名字。人们常说大学是半个社会，也许这种关系就是社会该有的样子吧。

读书那么些年，别人救了我两次，我自己也救了自己一次。再后来，自救的次数越来越多。我也不知道是不是自己在找理由欺骗自己，好让自己接受现状。也许是因为只有这样我才能好好地活着吧。