【实操】如何旅游，旅游里的社会性VOL.04
大家好，暑假快到了，有家长想带咱们孩子去旅游，对提升孩子认知、语言、自我意识、工具性社交、高级情感、规则性、社会融入度、动机提升、智力和思维提升，都非常有好处。
下面咱们聊一聊旅游里的社会性，如何操作。
这篇文章特别感谢锦希妈妈的邀请和推广，咱们共同学习社会性康复理论。
一、量力而行
外出旅游时间长，要根据孩子实际情况选取目的地和出行方式，一次体验良好的出游，孩子会得到正反馈，提升动机。反之得到负反馈，减弱动机。
选自由行
不要跟团，咱们需要慢下来，让孩子仔细感知生活，仔细思考和解决问题。有时候孩子有动机，需要慢慢教慢慢想，跟团节奏太快，不适合。
根据情况选目的地，不要太累
如果以前较少出去，规则性差，情绪容易失控，甚至连跟随都是问题，宜选择近一点的。功能好可以去远点，复杂点的。都尽量不要太累。
选公共交通，宜选火车，不宜自驾游
自驾游对孩子能力提升有限，而公共交通会有大量的规则和人与人之间的关系。
宜选择火车出行。火车很自由，可以在火车上自由走动，路上的风景也别有趣味。而功能好的孩子可以坐大巴和飞机，飞机的起飞和降落，途中的窗外风景，也是很好的体验。但飞机这种封闭空间，不能大声喧哗，要安坐数小时，如果孩子功能不足，容易失控，得到不良体验。
二、动机先行
兴趣是最好的老师，动机是谱系孩子教育的起点，如果没有动机，只是被迫参与活动，不但难以进行教育，路上会出现各种异常行为和情绪问题，家长累，孩子苦，得不到应有的训练。
让孩子自己选目的地和出行方式
咱们家长要先根据孩子情况，选取几个备选目的地，然后和孩子商量，“我和老公准备出去旅游啦，你想不想去呀”，并询问孩子想去哪，比如海边、森林、城市、文化景点、美食节、夜市。
这里注意咱们旅游的目的，是提升孩子功能、体验生活，不一定要选景点，有时候去另外一个城市，逛夜市，吃吃喝喝，孩子都会很开心。
出行方式是坐火车还是飞机，给予一些火车和飞机的绘本、图片、视频等等，并说明飞机在途中不能随便走动和大声喧哗，你能做到吗。
孩子自己选择的目的地和出行方式，他的动机很足，路上进行教育和异常行为干预，都会更容易得到孩子配合。
随时停下
路上孩子对某事、某人感兴趣，马上停下来，慢慢讲解，仔细感知。如果动机没抓住，不仅错失教育机会，还可能减弱孩子动机。
三、和孩子一起做准备
定好目的地，就可以和孩子订时间计划、一起订票、订酒店、收拾物品。讨论的过程中，跟随着动机，都有着大量的教育和功能提升，在生活中训练，训练中生活。
时间计划
什么时候出游，涉及天气预报、兴趣班、机构时间、爸爸妈妈请假工作安排、能否请假，身体状况等等。
记得让孩子多去思考，转述，询问，当然功能差点的就以认知为主。
比如天气预报，功能好的孩子，可以直接抛出问题，那天会不会下雨呢，如果下雨就不好玩了。让孩子思考，那怎么办呢，我们想想办法，我觉得可以查天气预报，最终选择，获得正反馈，这样孩子越来越倾向于去思考、解决问题。功能差的孩子就以认知为主，我们查查天气预报，看看那天的天气吧，预报说天气很好，那就定这天吧。
订票、订酒店
功能好的孩子可以参与手机操作。功能差点的，只需要知道是在手机上订的，不需要参加具体操作，但要体验好不好抢票，酒店是如何选取的，酒店价钱、设施、和景点的距离，性价比的意思，网上的评价，孩子的喜好，我喜欢哪个。
准备物品
可以用图片、清单形式，也可以说教形式，只要孩子能配合、有效果就可以。最重要是让孩子思考，比如“咱们准备物品啦，到时路上需要喝水，咱们需要带什么呀”孩子说，“水杯”。“哇，是耶，你真的很会思考，我们去拿水杯吧”。
清单有如下，身份证（安检、坐车）、手机、充电器、公交卡、水杯、食物、换洗衣物、毛巾牙刷、拉肚子药、孩子自己的行李箱和小背包等等。
四、过程教育
提前准备教育内容和说辞
选了目的地，订了车票、门票、酒店，收拾了物品，家长要提前准备好要教育的内容和说辞、或打印好视觉提示。
出行前几天，可以每天和孩子分享心情，比如“下周三、15号咱们就要出发啦，还有5天，我超级期待，希望不要下雨”，可以让孩子体验期待这种高级情感。提醒孩子好好吃饭、喝水、保护好健康，才能快乐出行。
保管好自己的行李箱和随身物品，特别是身份证，如果丢了无法继续出行，途中提醒孩子；
到了火车站，如何根据标识通过安检、找到候车室，安检的规则和禁忌；
通过标识找到厕所，注意下不要带异性孩子去不合适的厕所，如妈妈单独带儿子，不要带儿子去女厕所，对自我意识和将来青春期的异性规则非常不利，可以尽量选择无障碍卫生间，或者找工作人员帮忙，悄悄跟他说，孩子发育有些迟缓，麻烦您了；
如何通过标识知道是否检票上车，检票要排队，慢慢来，不用急；
咱们订了哪趟列车，怎么找到咱们的车厢和座位，怎么放行李，如果搬不上去怎么求助。
分享心情，出发啦！北京，我们来啦！跟家人通报情况。
解决车上的午餐、晚餐，分享零食，观察乘客们是否安坐，我们也要去模仿。列车员检票、要不要买列车上吃的东西，价格和外面的相比如何，过一会可能会降价，咱们看看等会买。
到了另外城市，分享心情，到了北京啦，哈哈哈，太高兴啦！跟家人通报情况。
如何坐公交、的士前往酒店，可以查导航、问工作人员。看看不同城市的公交和的士有什么不一样。
到了酒店，如何办理入住，如何找到自己的房间，放置行李，休息一会。
酒店和家里有什么区别？
分享心情和意见，这家酒店怎么样，感觉好舒服呀。跟家里人通报情况。
出去玩，着重在规则、关系、景点体验和心情分享，带着孩子细细品味，至于逛了几个景点是其次的。
返程如上。
五、随机事件
路上难免遇到各种各样问题，家长一定要稳定情绪，带着孩子解决问题。
如安检发现禁止携带的物品，怎么办。别人坐错座位，怎么办，对方不同意怎么求助。某个随身物品丢失，怎么报警。
遇到异常行为进行干预，有时候受到别人的斥责也是好事情。
六、事后复盘
路上要每个阶段大量拍照，事后可以跟孩子一起观看、分享，进行复盘。异常行为的解决要尽量在事后尽快复盘。
最后呢，体验不同的风土人情，知道不同地方有生活习惯的差异，语言的差异，对孩子认知、语言、换位思考、减轻自我中心化等有好处；
感知各种人群之间的关系、和“我”的关系，比如列车检票员和乘客、景点导游和游客、酒店服务员和客人、餐厅和顾客，对孩子思维能力、工具性社交、社会融入度等有好处；
感知和遵守各种规则，坐公交、火车、飞机、旅游大巴的规则，景区的规则，酒店的规则，对提升孩子的自我调节、自我约束、思维能力有好处；
孩子和爸爸妈妈在路上，会有期待、快乐、挫折、劳累、自由、想家等等情感，对孩子心智解读、高级情感、亲子关系提升等有好处；
同时在旅游中可能遇到各种随机事件，带着孩子解决这些问题，对孩子思维能力、情绪调控、智力提升、改善异常行为等有好处。
以上能力在机构需要花大价钱，创设动机，创设情景来学习吗？不需要的，在生活里，在快乐中，就可以提升，提升孩子动机，发掘生活里的智慧、乐趣和情感。
在生活中训练，在训练中生活，行动起来吧。如果在具体操作方面有疑惑，可以联系我，一起探讨。
