小匹夫又成长啦

高中，在学业。学亦学也，竭尽全力者，未有；胡思乱想，亦或奇思妙想者，大有。 学生大都谈大学，老师也谈。好学校嘛，谁都想考。大学过后是就业，好工作嘛，谁都想要。余观大学、就业至乎成家，育儿、养老住进小盒，又汲前想初小幼教至生成，皆不过“生活”。故想到未来是要有“生活家”这一职业的。因为这是根本之需求。最需求，故最供给；最供给，故最职业；最职业，故最专业；最专业，故最无敌；最无敌，故最快乐。人之本，在乎生活，故曰“生活家”；生活之本，在乎快乐，故曰“快乐家”。快乐，实为人间之顶事。但人人各执一心，其快乐之事各有不同，不同则生对立，对立则生冲突，冲突则生斗争，斗争则生受伤、流血、牺牲至乎死亡，受伤、流血、牺牲至乎死亡者，非人所求。非所求而强得者，故生痛苦；遭痛苦者，故生不悦；不悦者，非快乐也。非快乐者，非生活；非生活者，非人哉！故“分别”，实是痛苦之源；反之，“和合”，方为快乐之本。快乐，乃利益之至；利益，为价值之极；价值在乎创造，创造始于模仿，模仿源自学习。故“学习，使我快乐”一言，真实不虚。学习之根本且唯一的方法论——玩。玩者，王之元也，是为王者首。何以玩耶？唯欣赏也。以欣赏之态统御万物，则无往而不利。大欣赏家，成矣。我是大·欣赏家。 另附主要思想模型，皆为“祎学”之属[附:时B站“六学”“明学”正兴，故仿效之，取“鞠婧祎”之“祎”字命名(祎者，美好也)，是为“祎学”，意为美好之学]:①匹夫2.0:匹夫者，f(x)也，是一个，亦是一个一个，“一人一国一世界”模型可套嵌@宇宙全息论； ②“自我革命”2.0:“自”的模(自性，自信，自私，自在，自由，自主，自动…)；三步走战略:自我革命{性质:人民圣战；组织:革青委[革命青年(非以年龄设限，凡有青春之心，具足激昂者，俱来矣。这就是青春！！！)委员会，因JJY而命名)→中华复兴(红日)→天下一家(蓝星)[轴心时代2.0(版本更新)，人类2.0(新人类)计划]； ③德·才·体:人之三宝也，德为方向，才为势能，体为物质基； ④双(善恶)流系统(注:高中追小鞠时经常看虹桥——双流机场接机视频，故以此命名之):核心为“永恒快乐”之理论[过去的是最好的，将来的是更好的，现在的是自找的(PS:旧为“自己所掌握的”，后为押韵改为“自找的”)]。 以上为高中阶段主思想框架之摘，具体的懒得说了，空谈误国，实干兴邦。余下杂论乱说，留予后改造世界之过程中谈及。 哦~困了，睡觉去喽。溜了溜了zzz~(˃ ⌑ ˂ഃ )