IDEAC戏剧教育干货分享丨这2个范式可用于引导学生集体讨论！

在课堂中，如何集中学生的注意力并让学生们积极参与讨论，是很多老师都会面临的问题。

今天，给大家推荐2个戏剧范式——通过这2个戏剧范式，老师们可以轻松活跃课堂气氛，让学生更加放松地进行集体讨论，深入探讨关键问题。

范式一：集体会议（Meetings）

在戏剧情境中，需要作出决议时，老师可以召开会议并提出问题。全班同学扮演参会者聚集起来，针对老师提出的问题给出意见、听取新的信息、制定行动计划，以此作出集体决议并提出解决出现的问题的策略。

会议可以由老师、领导者、委员会或其他个人主持，小组可在老师、领导者不在场的情况下开会。老师不参加会议时，可以只作为旁观者观察学生的讨论并引导下一步的教学。

范式二：集体角色（Collective Role）

在主人公面临特殊情况或者需要深挖情境、丰富故事细节时，老师可以从故事内容出发，让多个孩子扮演戏剧情景中的一个关键角色，每个孩子通过语言、肢体等不同方式表现该角色性格的不同方面，从而使剧情和人物角色更加丰满。

同样，在面对一个值得探讨的问题或需要全体成员详细讨论的话题时，老师也可以从教育目标出发，引导孩子们用集体角色的方式进行讨论和发散。

这样做有4个好处：

1.鼓励参与：让更多人参与到发言和表演中

2.促进交流：每人贡献意见来发展角色的言行

3.深入情境：学生在集体角色中深入思考，加深对角色和情境的理解

4.创作角色：从不同角度提出角色的可能性，丰富人物的内心活动和表现

集体角色没有特定队列或队形方式，可以在圆圈中进行，也可以像讲故事一样让学生围坐在老师身边，还可以根据不同的角色将不同组的学生置于不同阵营。