（实教同人）失忆之后（第二章）2 明线：井底之蛙
（佐仓爱里视角）
小的时候，病弱的母亲大人经常对我说一句话，虽然因为年龄的增长，我已经有点记不清那句话的原话是什么了，不过前半句我还是记得的。
“井底之蛙，不知大海之宽广。”
母亲告诉我的这句话，究竟是什么意思呢？
不过，虽然不知道具体意思，但褒贬我还是能听出来的。应该是在说我太胆怯了吧。
应该就是在说我像井底之蛙一样，不愿探出身子，凝望海之宽广。只得蜷缩于自己的井底，害怕与外界接触。
我很害怕与人接触。我很害怕看着别人的眼睛说话。我很害怕待在人群聚集之处。
我早已不记得自己是从何时开始害怕起这些事情了。
我唯一能够确定的事情，就是人无法独自生存。不管我有多么喜爱孤独，终究没办法只靠自己活下去。
于是，我找到了一种办法。
那就是戴着虚伪的面具，隐藏真实的自己而活。只有这个时候，我才会变得不再是我，也才能够做自己。
能够在这漆黑、寂寞的世界里活下去。
这个世界并非尽是些美好的事物。虽然任何人都明白这种理所当然的道理，即使如此我们心中某处却还是会期盼著美好的世界。有点矛盾。
拜托……不管谁都好，我有件事想请教。
大家是不是都像我一样会在某些人的面前戴着虚伪的面具呢？还是说，大家都对彼此一视同仁，展现真实的自己？
对于和他人之间不存在羁绊的我来说，无法知道答案。因此今天我也是独自一人。
我就算独自一人也没关系。
我就算孤独也没关系。
我——
我——打从心底渴望有人能与我心灵相通。
而今天我也依然持续独自静静地低垂著双眼。
如同一个笼中鸟一般。
如同一个………井底之蛙一般。
这个时间点真是糟透了。
正在寻找自拍地点的我，恰巧目睹了事件现场。这是个连小小名侦探都只能在旁屏息观望的紧急状况。
尽管恐惧，我还是在近乎无意识之际，用数码相机镜头拍下了这个场景。快门无声地被按下。拍完后，我也思考了自己到底在做什么，不过恐慌状态中，我无法好好厘清思绪。
而且不止我一个人拍下的这个镜头，C班也有一个人站在走廊的一角，拍下了这个镜头。
我很想尽速离开这个地方，但因为脑袋无法好好运转，导致我双脚就像是被牢牢束缚住似的不听使唤，无法动弹。
“你可别怪我，A，对我来讲，不是朋友，便是敌人。”（？？）
“不是，我也没说要与你为敌啊，栉田不是已经和你串通好了吗？那么和栉田同盟的我，你自然应该被你们那种盟友的范围啊。”（A）
“得了吧，你的谎言骗骗栉田还行，你想骗得了我？你真正站在哪一边的，你自己心里面没数吗？”（？？）
我的心跳在这个瞬间急遽上升。这是理所当然的。因为A同学和C班的人起冲突的地方离我太近了。离开这栋特别教室大楼的路线有限，通常得从我上来的这个楼梯下去。我错过了逃跑的时机，而且身体无法随心所欲地移动。听说遭逢事故的刹那身体会变得僵硬，而我确实就处在这种状态。
唉？C班他们那些人好像要离开了。没过多久，他们就消失在了走廊的尽头，只剩下A同学和倒在地上昏迷了的须滕同学还留在这里。
这瞬间，束缚住我的咒语开始慢慢解除。
明天就要迎接七月了，现在夏季早已开始悄悄露脸，天气闷热。在这场面动弹不得的我，颈部缓缓流下些许汗水。
我决定要不慌不忙、冷静、悄悄地离开这个地方。我唯独不想让人发现自己在这里而受到牵连。
因为要是这样，我安稳的校园生活就会陷入一片险恶之中。
我小心翼翼且迅速地展开行动，离开了这个地方。
“有谁在吗……？”（A）
我急着想逃走的心情，似乎无意间使周遭气氛产生了些微变化。A同学探头望向我不久前的所在之处。不过，我还是在千钧一发之际成功走下楼梯。
要是再晚个一两秒，我的背影说不定就会被他看到了。
呵呵………我又逃走了啊………
还真是个缩头乌龟，井底之蛙一样呢……
这一次我依然，蜷缩在自己的井底，不敢探出头。
“井底之蛙，不知大海之宽广。”
是啊，我不知道，也害怕知道…
害怕……知道………
（视角转换：堀北铃音视角）
大家似乎商量好放学后要分头去探听消息。即使这么说，但实际上寻找目击者的人数并不多。看来虽然大家在班会课上说要帮助A，但实际上更多人认为A自作自受恶有恶报。
不过平田，栉田等人似乎打算靠自己脚踏实地展开调查。这样虽然行得通，不过短期间内要做出成果似乎很辛苦。
这间学校的在校生有四百人左右。即使除去一年D班，人数也没有太大的差别。
就算调查时间包括下课、午休、放学及早上，也都相当困难。
单论这次事件来讲，我倒是有了一定的我自己的猜测。就是拍下A照片的人绝对是C班的某个人，但当天目睹事件的人绝对不止C班生。
简单来讲，绝对还有一个目击证人目击到了事件的一切，我们只要找到那个人，然后和C班的目击证人在审判会上，语言论辩，然后胜过对方，我们就赢了。
但这也只是个理想化的情况，实际上，这个除了c班以外的目击者存不存在？如果存在，又在哪个班？又是谁？如果找到了，又能否胜过c班的目击证人？这些都是我要考虑的东西。
就算我思考该如何入手的时候，栉田跑到了我旁边。
“堀北同学。”（栉田）
“怎么了？找我有什么事？”（堀北）
“你愿意……一起帮忙对吧？”（栉田）
“你指什么？”（堀北）
“调查A同学的事件啊，虽然我知道你很讨厌A同学，不过这一次我们不能再计较他以前做的那些事了，必须帮助同伴……不，即使A不算同伴，至少也要帮助同班同学才行啊。”（栉田）
唔……被人说讨厌A……
不自觉的感到难受……
不行，现在得忍住，先维持一下形象。
“让我先问你一个问题吧，栉田，假如刚才班会课上我说要帮助A也只是说说，这次的事件必然会发生。A即使是无辜的，但他也是变相的加害者之一，那我为什么要帮他？”（堀北）
“变相的加害者……也就是说……堀北同学认为是A同学平时的行为与累积……招致了这种局面呢。”（栉田）
“是啊。只要他持续那种会引来周围反感的态度，就必然会引起纠纷。然后要是没证据的话，他平时的形象便会发挥作用。简单说就是印象问题了。比如说，假设发生杀人事件，而嫌疑犯有两个人。一个人有着过去曾犯下杀人的经历，而另一个人则是每天认真生活的善人。如果只凭这份情报，你会相信哪方？”（堀北）
要是非得只凭这点来判断，照理说几乎所有人的回答都会相同。
“这……当然是每天都认真生活的那个人呢。”（栉田）
“真相或许并非如此。不过，只要帮助判断的素材越少，有时候也必须靠现有素材来下判断。这次就正好是这样。A平日里给大家留下的形象就是一个恶徒。判决的天平也必然会一定程度的倾斜。”（堀北）
说不定A不维持那种形象……不，现在不能再说这些话了，A是为了我才变成那样的……
“是吗，原来是这么回事呢……”（栉田）
栉田完全理解了我所说的意思，便领悟似的独自轻轻点头。
“也就是说，堀北同学是想让A同学意识自己的错误才不帮他的吗？”（栉田）
“嗯？我有说过我不帮吗？”（堀北）
“……唉？”（栉田）
话一出口，栉田本来还稍微愤怒地做出紧握拳头的动作，下一刻瞬间松懈。
“就我个人而言吧，为了惩罚A同学而丢下他——我无法接受这种想法。所以我会帮助A，而栉田你只要贯彻自己的想法就好。因为想帮助A的这想法本身应该是没有错的。”（堀北）
“嗯！”（栉田）
栉田毫不迟疑地点点头。只要是为了朋友，不管多少次都会伸出援手——这乍看很简单，实际上却非常困难。这种行为应该只有栉田这种人才办得到吧。
不过我总觉得，栉田现在好像在忍耐着什么。话说回来，从开学以来一直和我关系不好的她，能在这次关于A的事件上和我谈这么久的话，也算是一个奇迹了。
“不过说要从哪入手的话，果然还是要从目击者吧。”（堀北）
关于目击者这一点，其实我在刚才的班会课上就有一个自己的猜测了。
班上有一个人的表现非常不自然，一眼扫过去，她的反应特别明显。
“那么走吧，我们去找事件的目击者。”（栉田）
“额……就我们两个？”（堀北）
“不，还有池同学和山内同学。”（栉田）
嘁，怎么选谁不好，偏偏是他们两个人。
算了，为了A的清白，这次就忍了。
就这样，我和栉田与池他们汇合了。
“我成功把堀北同学带来了哦。”（栉田）
“哇，不愧是小栉田。”（池）
“其实只要有我们在，战力就十分充足了吧。”（山内）
“虽然A那家伙之前把我们气的够呛，不过小栉田都说要帮了，我们也不能不帮，是吧？”（池）
“对呀对呀。”（山内）
“我很期待你们的表现哟。池同学也是，山内同学也是。”（栉田）
栉田用亮晶晶的双眼如此拜托，两人的眼睛于是变成了爱心形状。
真是的，这帮人啊。
A为什么要拼尽全力帮这么一帮人……？哦，对，是为了我来着……
不过就事论事，他们这帮男生真的是连失忆后的A的一点都比不上啊。现在越看越觉得A优秀……不对我在想什么。
“那么要从哪里开始？”（池）
虽然我内心已经有一个人选了，但那个人好像不适应人多的环境，我希望我能自己在晚上或者其他的哪个时间单独和她聊聊。
现在去排查别的人的话，随机寻找目撃者的效率太差了。决定个什么方针再开始行动应该会比较好吧。
“如果不介意的话，我们就先从B班开始问，如何？”（堀北）
“为什么是B班呢？”（栉田）
“因为我最希望目撃者能在这个班级……虽然我也只有这些理由。”（堀北）
看今天班会课的那个情况，目击者就在D班无疑了，但我其实不希望在D班，那样子到时候在裁判会上的说服力并不高。C班已经有一个伪目击者了，照片就是他们提供并且陷害A的。A班估计不太会管这边的事。只能是B班了。
“对不起，我不太懂堀北同学你的意思。”（栉田）
“对B班来说，D和C哪个班级比较碍事……换句话说，哪个班级比较有可能威胁到自己的班级？”（堀北）
“这当然是C班喽。所以C班要最后再去对吧。可是，那么我们不是也可以去A班吗？”（栉田）
“一方面是因为A班的情报还太少，而且我不认为他们会想贸然与似乎攸关点数的麻烦事牵扯上关系。况且，从A班看来，他们也有可能认为C班或D班变得如何都无所谓。”（堀北）
当然，我们也还不清楚B班能否信任。因为如果是狡猾之人，说不定会想出不仅能踢掉C班，就连D班也可以一并解决的作战。即使没有想得这么深，想必也还是会基于某种程度上的保身基准来应对我们吧。
“那我们赶紧前往B班吧！”（栉田）
“等等。”（堀北）
我不禁抓住了栉田的衣襟。
“喵！”（栉田）
这什么鬼叫声……果然，我还是不能接触栉田啊。虽然这次因为A事件的调查，让我们暂时在这里合作，但果然我们还是水火不容。
包括叫来池和山内也是，估计栉田绝对无法接受和我两个人独自前往调查吧。
“好萌ᰰ！”（山内）
栉田这可爱的动作，让山内的眼睛变成了爱心形状。这八成是她计算好的喔……
“栉田的沟通能力在这件事情上确实不可或缺。不过，我想随意进入其他班级，与交朋友是两码子事。”（堀北）
“是这样吗？”（栉田）
如果目撃者是那种愿意无偿帮助我们D班，或者是类似于这样的人物，那就没必要烦恼了。然而，假如对方是会打算利害关系的家伙，就不知道人家肯不肯乖乖帮忙。
不试着谈谈看的话，也不知道对方是否会特地成为D班的助力。我们也是考虑到这点才会向B班发声……不过结果究竟会如何呢？
“你在B班有认识的人吗？”（堀北）
“有哟。虽然能断言感情不错的也只有几个人而已。”（栉田）
“那我们先集中这些人打探消息吧。”（堀北）
我希望尽量别让人知道我们这些D班的人已经开始拚命找起目撃者。
“一个一个来不是很费功夫吗？一口气问完绝对会比较轻松啦。”（池）
池似乎不喜欢拐弯抹角的作战，如此追问。
“我也觉得这样好像有点太消极了呢。我认为从B班开始问起是很好，不过趁能问的时候多一点人果然还是比较好。不然也许会因为时机不对，而没和目击者说到话。”（栉田）
“也是啊，或许如此。那就按照栉田你们认为好的方法去做吧。”（堀北）
“抱歉呀，堀北同学。”（栉田）
栉田不好意思似的合掌道歉。她并没有任何不对。意见理所当然会出现分歧。假如最后有复数方案，原则上会采取多数表决来做决定。我同意之后就退下来，交给栉田他们去处理。
初次拜访其他班级，感觉气氛有点不一样。明明基本构造相同，却会有种像是走错地方的感觉。棒球或足球的什么主客场，也只是微乎其微的差异吧？——我得更正这种误会了。真没想到周围是敌是友，让人接受到的印象会如此不同。就算是池或山内看起来也都畏缩了。光是站在教室入口就这样，何况是要走进去里面。这实在很难办到。
在这情况之中也只有栉田毫不动摇。不仅如此，她一看见朋友就露出笑容，挥挥手，接着走进B班。这种态度还真厉害，我真想向这份精神看齐。栉田进去教室后，不论男女都有人找她攀谈。这种待遇跟在D班时完全没变。
看见这副模样，池跟山内比谁都还要忌妒。栉田正在跟等级明显比他们两人都还高的帅哥们交谈，而且看起来非常亲近。
“可、可恶！把我的小栉田当作目标的男生太多了的啦！”（池）
“池，别慌张。没关系，我们跟小栉田同班，所以我们稍微比较有优势！”（山内）
这两人虽然好像很不甘心，却还是骄傲地彼此勾起手。
真幼稚啊………和A完全不是一个级别……不，光是拿A和他们这帮人比较，我都觉得是侮辱A了。
哎，不对，我到底在想什么呀？我今天为什么老是这么想？
教室里还留有十余人，栉田开始对剩下的学生们说起A的事情。
话说回来，B班的气氛与D班并没有什么不同。他们似乎也不是那种只有优等生的群体。他们班上完全没有拘谨的氛围，学生好像也都各自随心所欲地行动着。校规上虽然是自由的，不过我原本预想他们的发型或服装感觉应该会更朴素一些。然而，B班不仅有染发的人，也有女孩子的裙子长度短到甚至让人想说「这太犯规了吧」。
简单来说，应该就是所谓不可以貌取人吧。或者是说，B班在学力以外的条件比D班还优秀吗……看来这间学校的构成方式还有许多谜团。
……我东想西想，结果开始觉得有点麻烦。
今天我也只是来碰碰运气，说不定其他班还有别的目击者。我是比较希望别的除C以外的班出现目击者的，这样说话效力也比较高。如果真的只有今天早会上的那个人，那事情反倒比较麻烦一点。
插手自己不擅长的事也不太好。总之这边先交给栉田，这么想着的我靠向了窗边。
从窗外就能看见操场上的田径队正在跑道上边跑边流着汗。
只要待在开着空调的学校里面，就会非常不想出去外面。
接下来我们为了栉田的报告又等待了几分钟，然而，最后没得到期盼中的消息。
隔天早晨。班上有一部分的人看起来正忙于交换消息。他们是昨天执行搜索目撃者的团体，平田小组以及栉田小组。池他们虽然很讨厌受欢迎的平田，但似乎对紧跟着平田的女生按捺不住兴奋之情，看来很开心地热络聊天。就我所听见的，平田他们好像也没有得到比较有用的消息。看来事情并没有简单到放学后探听一次就能找到目撃者。大家看来正在记录直接问过话的对象，不时地操作手机并且做着笔记。
我的话则是一如往常的和A两个人坐在角落。虽然栉田有向我搭话，但我还是不太想理她。如果不是有关A的事的话，我不想和栉田有一点接触。
“唉——真的有办法证明是C班那些家伙们的不对吗……”（池）
“只要能找到目撃者，这也不是不可能的哟。一起加油吧，池同学。”（栉田）
“就算你说要一起加油，但说起来真的会有什么目击者吗？A不是只说隐约觉得有而已吗？这果然是骗人的吧？那家伙什么德行，我们最清楚了呀。”（池）
“虽然我也有点怀疑，但如果连我们都不相信他，那事情就不会有任何进展了。不是吗？这样下去终究只是外班的人得利。”（栉田）
“这虽然是没有错啦……可是假如结论是A的错，那好不容易增加的点数，就会全部被没收对吧？这么一来就会是零点喔，零点。这样下去不管到什么时候，我们的零用钱都会是零。尽情玩乐根本就是个遥不可及的梦。”（池）
“那时候大家再从头开始存就行了。我们也才入学三个月而已嘛。”（平田）
平田还是这么乐观啊，不知道这种乐观是好事还是坏事。
“我认为点数很重要。它不是还会关系到大家的干劲吗？所以无论如何我都想死守着班级点数。即使它只有八十七点。”（池）
“我了解你的心情。但太执著于点数而看不见本质是很危险的。对我们来说，最重要的事情始终都是珍惜伙伴。”（平田）
池对于平田这滥好人发言表现出狐疑的态度。
“你把………A那种家伙当伙伴？”（池）
明明不是自己的错却遭受责怪，心里一定会觉得不好受。这是理所当然的。
然而，平田却毫不迟疑地点了头。池被这种仿佛诉说「牺牲自己根本不算什么」的直率想法给镇住似的低下了头。
“平田同学说的话虽然很正确，但我果然还是很想要点数呢。A班那些人每个月都能得到将近十万圆。我真是超羡慕的。而且也有女生买了一堆流行服饰及配件。与其相较之下，我们岂不就像是在最底层吗？”（轻井泽）
坐在桌上的轻井泽摇晃着双腿。看来同年级学生之间的压倒性差距让她痛苦得不得了。
“为什么我不是一开始就在A班啊？要是我在A班的话，现在应该正过着非常快乐的校园生活吧。”（学生1）
“我也觉得要是在A班就好了呢。这样就可以和朋友去各种地方玩了。”（学生2）
回过神来，拯救A的局面，已经转为各自的妄想。
虽然除了隔壁的我之外不会有人发现，但A对轻井泽她们的妄想不由自主地失笑出来。他应该是想说「你们怎么可能一开始就在A班」吧。
看来事件在我不去主动接触那个人之前，短时间内是没什么进展了。
现在也没什么事干，我只能拿出我很喜欢的一本《知晓天空之蓝的人啊》。短暂的阅读书籍。
A朝我看了过来，带着赞许的眼光看着我正在阅读的书籍，似乎是赞赏我的眼光。
“要是有那种一瞬间就可以升上A班的秘诀就太棒了。要存班级点数实在太困难了吧。” （池）
我们跟A班的差距大约是一千点。不用说也知道天差地远。
“你就开心吧，池。有个唯一的办法，能够让你瞬间升上A班。”（茶柱）
教室前门传来了这样的声音。茶柱老师在距离课堂开始还有五分钟的时间点来到了教室。
“老师……你刚才说什么？”（池）
不禁差点从椅子上跌下去的池端正了姿势，并且如此回问。
“我说，即使没有班级点数，也有方法能够升上A班。”（茶柱）
正读著书的我也抬起了头，像是想了解这是真是假。
毕竟如果这是真的……说不定我可以和A直接……不对，我又在想什么？我到底是怎么了？
“又来了ᰰ小佐枝老师，你别再捉弄我们了啦。”（池）
「我才不会受骗。」就连平时会咬著话题不放的池，这次也都如此笑道。
“这是真的。这所学校也备有这种特殊方法。”（茶柱）
然而，如此回话的茶柱老师看起来完全不像在乱说话。
“看来……这似乎并不是为招来混乱的诡计呢。”（池）
就算茶柱老师有时候不会提供该给的消息，但应该也不会说谎吧。
池那嘿嘿傻笑的态度，也逐渐开始改变。
“老师，那个，请问您所谓的特殊方法是什么呢……？”（池）
池为了不得罪老师，便像是在请示上级般如此问道。
已经进教室的学生们也全都看向了茶柱老师。
即使是不觉得升上A班会有多大好处的学生们，包括A在内，应该也都认为预先知道这种方法不是什么坏事吧。
“我在入学典礼当天应该已经通知过了。这间学校里没有点数买不到的东西。换句话说，意思就是你们可以使用个人点数来强行换班。”（茶柱）
茶柱老师轻瞥A和我一眼。用点数向校方购买考试分数的这个方法，我们已经实际尝试过。这就是老师所言不假的证据。
班级点数跟个人点数是连结在一起的。假如没有班级点数，也就不会有每个月汇入的个人点数。不过，这也不完全等于无法获得点数。预先知道这件事也算是不错。只要有转让等方式存在，理论上即使班级点数是零，也可以收集个人点数。
“真、真的假的！要存多少点数才能够做到这种事情呢！”（池）
“两千万。你们努力存吧。这么一来就能升上喜欢的班级了。”（茶柱）
池听到这不合理的数字，便从椅子上夸张地跌下去。
“两千万？……这不是绝对不可能的吗！”（池）
各个座位也同样嘘声四起。期待越多，失望越大。
“确实正常来说不可能。但由于这将会无条件晋升A班，所以点数这么高也是当然的吧。假设减少了一个位数，那么三年级毕业前夕A班人数应该会超过一百人。这种A班一点价值也没有。”（茶柱）
这并不是只要维持每个月分发的十万点，就能够简单达成的数字。
“那么请问……过去有没有学生成功更换过班级呢？”（池）
这是理所当然的问题。高度育成高级中学创立以来已经过了大约十年。应该有成千上百名学生在这所学校战斗到最后。要是其中存在着达成目标的人，即使只有一点点，但这也会为其带来真实感。
“很遗憾，过去并没有人成功。理由应该非常明显吧。即使入学开始就精准维持班级点数，并且也不使用点数，三年期间就是三百六十万。就算像A班那样有效率地增加点数，也不知道能否达到四百万。正常存点数是绝对不够。”（茶柱）
“这样岂不就跟办不到是一样的吗……”（池）
“实际上近乎不可能，但并非不可能。这差别可是很大的喔，池。”（茶柱）
然而，在我察觉时，班上半数学生都快要对这话题失去了兴趣。
对目前希望获得一两百点个人点数的D班而言，两千万这种高额点数是个在想像范围之外遥不可及的梦。
“请问能不能让我问一个问题呢？”（堀北）
关于这个话题，其实我还有几个想要老师补充回答的地方。
“请问学校开设以来，过去学生最多存了多少点数呢？如果有例子作参考的话，我希望您能告诉我。”（堀北）
“这个问题相当不错啊，堀北。他应该是在距今三年前，即将毕业的B班学生吧。有一名学生存到了一千两百万左右的点数。这在当时成了话题。”（茶柱）
“一、一千两百万！而且还是B班的学生！”（池）
“不过那名学生结果没有存到两千万点，而且在毕业前就遭受退学了。退学的理由是——因为那名学生为了存点数，而进行了大规模的诈骗行为。”（茶柱）
“诈骗？”（堀北）
“他一个接着一个地欺骗刚入学且知识浅薄的一年级学生来收集点数。虽然他应该是打算存两千万来转上A班，但是校方不可能会允许这种暴行，对吧？我认为着眼处并不坏，可是对于破坏规则的人，校方就必须好好地施予制裁呢。”（茶柱）
别说是成为参考，这些话让我们理解要达标是更加趋近于不可能。
“刚才那些话的意思是，即使我们做出犯罪般的行为，极限也是一千两百万呀。”（池）
“看来我也只能放弃，并且乖乖靠班级总和点数来往上爬了呢。”（堀北）
我觉得特地举手发问的自己像个笨蛋，接着重新开始读起书来。
所谓世上哪有这么便宜的事情，就是这么一回事吧。
“这样啊。你们当中还没有人在社团活动中获得点数。”（茶柱）
茶柱老师偶然想起似的做出令人意外的发言。
“那什么意思啊？”（池）
“依据学生在社团活动中的活跃及贡献程度，有时候会出现个别发放点数的案例。例如，像是书法社的人如果在比赛中获奖，这种状况校方就会给予与其相应的点数。”（茶柱）
班上的同学们对于初次听闻的通知大吃一惊。
“只、只要在社团活动里表现活跃，就能获得点数吗！”（池）
“是的。除了这个班级，其他班很可能都已经确实通知完毕了。”（茶柱）
“喂，这太过分了吧！你应该早点说啊！”（池）
“都忘记了也没办法吧。再说，社团活动并不是为了获得点数才参加的。这件事实无论你们何时知道，照理说也都不会有影响。”（茶柱）
茶柱老师毫无反省之意地说道。
“不不不，没有这回事。如果知道这件事的话，我——”（池）
“我就会参加社团了——你不会打算这么说吧？你难道认为用这种草率的心态参加社团，就可以得到获奖或是在比赛中表现活跃这类结果吧？”（茶柱）
“这——或许你说得没错……！但这还是有可能的吧！”（池）
茶柱老师的说词，与池的说词，我都能够理解。原本不想玩社团的人就算为了点数而参加社团，几乎也只会一事无成地结束吧。岂止如此，以半吊子心态加入社团，也可能会妨碍到认真埋头于社团活动的学生。
但相反的，为了点数而加入社团，也有可能让才能开花结果。
无论如何能说的就是——我们的班导非常坏心眼。
“不过现在想想，说不定我们在更早的阶段就能看出来了呢。”（平田）
“什么意思……平田？”（池）
“你们回想看看，体育的东山老师在游泳池的时候不是有说过吗？他在第一堂课时，说会发给第一名的学生五千点。那是为了让我们看穿这件事情的布局。只要这么想的话，这件事就很有真实感了。”（平田）
「我怎么可能会记得啊。」池垂头丧气地抱头说道。
“如果可以得到点数，不管是书法、手工艺还是什么的，说不定我都已经在做了……”（池）
池好像只看见好的一面，但我想其中当然也是另有隐情。
如果不认真投入社团活动并且胡闹的话，照理说也会在审查上遭到扣分。草率选择应该只会自取灭亡。
不过，社团活动中的成绩将反映于点数——这件事情变得明确也相当重要。
“虽然我很想说须滕肯定清楚这些事情，但好像你的惯用手在最近的事件里出问题了呢。”（茶柱）
“唉，不要提了，都怪A那个家伙，导致我惯用手受伤，最近的大赛都没法参加，本来能拿的点数也拿不到了。”（须滕）
总之就是这么说着说着，班上的怨气又转到了A的身上 。
不行，不能再拖下去了，得加快速度。
必须尽快实现寻找目击者，证明A的清白。
我合上了我的书本 《知晓天空之蓝的人啊》，却在合上的最后一眼，无意间撇到上面的一句话。
“井底之蛙，不知大海之宽广————”
