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网上有个北方城市，9岁小孩的新闻，让人痛心，个案的情况很难说明问题，但是多少也能表达想法。孩子能不能打是个问题吗？是的

01 创新和限制，孩子是雪糕，碰都碰不得

接着原生家庭的话题，这个概念和内卷一样，出圈以后，人们赋予了过多的外延，甚至自己加了很多戏在里面。

很大的一个说法，是关于打孩子会造成创伤，从而限制创新，很多的故事也似乎在说明，创新就是这样被抹杀的。

似乎在那个平行世界里面，所有的罪过都来自于曾经有过挨打。

但是实际上，这个说法并没有太多数据可以支撑。心理学现在的阶段还是一个经验科学，实验科学。很难证伪，甚至连科学都算不上。

创新的研究也在初级阶段，怎么就能想当然地对得上号了呢。

换句话来说，孩子从小啥都不经历，离开家长视野的时候，这可咋整呀。

如果觉得自己这样碰一下孩子，创新就没有了，不碰，创新就来了？

02 为什么要打，有些限制是必要的

我们知道，一个人进入社会，需要经历很多。

一个自然人变成社会人，要了解人类社会几千年留下来的约定，规则，才能生成，否则活着都不容易。

很多界限在很小的时候，就应该明白，该做不该做，一定需要了解。

乃至于，讲来讲去，都没有挨打来得快。

换句话说，伤害也是一种爱。

为什么学校会有第二课堂这样的平台，因为，有些限制是必须要有的。

类似于孩子常做一些危害自己身体的事，类似于老是拿着电子产品不撒手之类的。

03 为什么可以打

其实现在的孩子，像花骨朵一样，碰不得，摸不得。

变得非常脆弱，抗压能力几乎没有。

小时候的情况是，我被打了，你也被打了，大家交流一下，就过去了。

这并不是什么大不了的事，甚至还会攀比，今天我躲得快没被打着。

小孩鬼灵精，某种方面说，小时候打也是有帮助的。

知道如何更好地适应，一直耳听六路，确实灵活很多。

04 你真的打呀，这不你说的嘛！

打孩子有些原则还是不能丢的。

首先作为家长心理要很清晰知道，为什么打，目标很明确。

还有一个很重要的是，打的目标要相对单一，不能想到哪里是哪里，很多事情一起做。如果没有主次来打孩子，旧账翻来翻去，这样打孩子的教育意义就打折扣了。

其次是，家长要控制自己的情绪，不能真的发泄情绪，否则容易失控，也对孩子的成长不利。

再次，不能打重要部位，打脸当然不合适。一句话，不是往死里真打，毕竟是自己的孩子。

说白一点，就是让孩子明白，以后不能这么干，爸爸妈妈是为自己好。如果让孩子有仇恨的心理，就失去了打孩子的本意了。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。