2023-11-10，网络快通了

不过先从今早开始说。到了地方遭遇二连暴击： 实验室没有开门，眼见着学生也到了，于是只能“翻窗而入”，幸亏还有一个窗户是可以拉开的，而学生们的身手也还不错，我自己这个囊膪早就干不了这事儿了，年轻十岁我也觉得干不了这事儿。进得门去，第一个实验还算顺利，第二三个又卡住了，显然我们的实验员没有看懂我上次给他们的实验通知单，不光是上课时间，也包括药品。于是她们来了之后，赶紧重配，而且硝酸铵（做溶解热）实验室其实也是没有的。 虽然有点小坎坷，但最后事情还是做下来了，至此，这一个礼拜做了两个实验，也算是把前期该干的一些事情给补了一点。更重要的是，经过这两次的实验能够拉进跟学生的关系，有些事情是人际关系的事儿，在指导实验这种交互性更强的场景里其实更容易发展起来。 下午下班前去参加了一次学校英语组外教组织的英语角。其实到场的人不多。除了英语组的一群小女孩，就是外教团体，然后学校行政方面的人，真正其他学科组的普通教师似乎就我一个了。对我来说，我对英语角并不抱太大的想法。就算让我来办，我也觉得挺难办的。果然，英语角还是整得很像个培训： 1. 破冰：在场老师分5组，ppt上有七八个问题，每组选一个问题，每一位轮流聊聊想法 我觉得这是最无聊的一个阶段，我不是来听报告的，而且其实我们大都在这种场合很难说出花来的。我们太知道怎么把话说的滴水不漏但毫无新意了。 英语组的那群姑娘选择的是第5个题目，也就是一首能让你想起别人来的歌。有一个姑娘说到了You Raise Me Up。我脑子里就闪过，这是教会歌曲。稍微搜了一下，说是刚开始讲父子情，后来被教会唱成了教会歌曲。于是当我发言的时候，除了我们组选到的那个关于才能的问题，我也提出了关于这首歌的福音属性的问题。其实这个做法有点像当初我那个一对一的圣书通达课刚开始那样，我希望提供一些不那么标准化的答案，能够有具体的新信息的东西。 2. 看一个小视频，四分钟，谈夫妻关系的，回答几个不痛不痒的关于视频的问题，感觉还是在上课 3. 击鼓传花：这个花是个骰子，音乐停下的时候，骰子所在的人得掷骰子，用点数来决定抽卡。比方点数为3，那么就是第3个信封里抽一个问题出来作答。这部分可能稍微好点，但也有限。因为为了保证每个人都有机会说话，音乐停止的控制不是蒙着眼睛来的，而是看着人来的。这就完全没意义了。 4. 辩论：新技术对人际关系的利弊 时间不够，就草草收场。其实如果问我，我倒是可以谈谈过去一年三个月的vlog，就是一种独居状态下的新技术提供的人际交往新尝试。 总体来说，我不喜欢这个看似英语角但更像培训课的东西。但还是那话，就算交给我来做，我也觉得很难做。 早上的时候终于盼来了开放商那边的师傅来看光纤。结果给出的说法是光纤断掉了，不是没拉。而晚上的时候师傅再次上门，说是之前房子精装修，把光纤给弄断了。好消息是今晚光纤是通了，于是约了明早移动的师傅上门，至此，应该凿壁偷光（WiFi）的日子到头了。