如何帮学生有效记忆单词

 之前说过，英语老师教单词的时候需要由一个单词拓展到这个单词代表的一个系列的词汇；教同义词和同一个意思不同词性的词，这都是帮学生拓展词汇量，尤其同义词替换在雅思听力阅读写作里是关键技能。

那么怎么有效帮助学生记忆单词呢？

1 ，象声词记忆法

英文里也有象声词，很多表示动作行为的词就是象声词，你自己想想是不是? 有多少老师这么告诉你呢？ 还是说: 回去把单词抄写50遍，默出来？

今天学的一个单词churn，动词搅动的意思，形容词churning 搅动的。不安的全球世界， a churning global world 多么好的可以用在写作里的词组。想象一下，你搅鸡蛋的时候是不是就是churn，churn ,churn的声音呢，所以这个象声词以及可以很好的帮学生记忆单词

吼叫roar，咆哮growl都是象声词，这么y记忆永远不会忘

2 理解记忆法

同样是今天的单词，undermine ，破坏的意思，mine 有一个意思是煤矿，在矿底下，不是破坏是什么呢？ 学生同样可以很快记住

而不是跟学生说，undermine =破坏，回去抄50遍，背诵下来，那是机械记忆，不用说学生，成人都觉得这么记忆很痛苦不是? 学生记不住不是因为单词抄写的不够多，而是这种毫无联系的机械记忆无效又痛苦，久而久之很多单词记不住，考试铁定考不好，学生逐渐没有了对英语学习的信心也感受不到语言学习的乐趣，我听到这样来自学生和成人对英语学习的恐怖记忆很多。

所以我觉得老师和教育的作用是要循序渐进的用科学的方法帮学生建立对一门学科的自信和热爱，信心的建立来源于学生觉得通过自己的努力可以掌握知识和搞定考试，这种进步的感觉才会带来学习的乐趣。而不是用一种错误的方式要求学生 达到你想要的结果，这对学生而言是在受挫折，自然就没有了兴趣。对成人而言，更是啊，搞不好搞不定的东西，自然没有兴趣 。