不负春日好时光 玩转区域乐成长 记浉河区幼儿园观摩与研讨活动

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”区域活动是幼儿个性化发展的重要途径之一，也是幼儿园活动的重要组成部分，而区域活动材料是游戏的载体，是幼儿表现游戏、发展游戏的重要物质基础。为了丰富幼儿的区域材料，提升教师的专业素养，让幼儿在区域环境中真正的互动成长，浉河区幼儿园在4月13日-4月14日组织开展“不负春日好时光·玩转区域乐成长”区域活动观摩。通过组织观摩及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。

　　各班教师根据本班幼儿的年龄特点、教学主题及幼儿兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域操作材料，创设出了富有童趣、寓教于乐的班级区域环境。

　　小班

　　中班

　　大班

　　参与活动的老师们深入班级各区域进行观摩，对各班区域布局、区角种类、材料投放、幼儿兴趣与参与度、幼儿游戏自主性、教师的指导等方面进行记录。活动中我们真切感受到，孩子才是游戏的主体，哪里有材料哪里就有游戏，作为教师要做的就是让教育尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境，促进孩子的主体性、自主性、独特性与创造性的发展。

　　观摩结束后，老师们就本次区域观摩中发现的问题进行探讨交流，针对环境创设、空间规划、材料投放、幼儿游戏水平的递进性、教师观察指导等方面做了深入研讨，对观摩中发现的亮点和不足进行剖析，对班级不足之处提出了下一步的改进意见。

　　本次区域观摩研讨活动的开展为老师们搭建一个相互学习、共同进步的平台。老师们对区域材料投放的有效性以及区域活动的组织实施等有了更加深刻的理解和认识，同时也丰富了区域活动有益经验的积累，为孩子的健康成长创造了良好的条件。浉河区幼儿园的教师们将以此为契机在区域活动的实践中，从细节入手，勇于创新，持续探索，让教师在创设区域和组织活动中更专业，让幼儿在游戏中更专注，充分发挥区域游戏的育人作用。

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