学故事里的道理

我们从小就在看故事，语文书上各种警示故事，各种童话书、故事书，被送到我们面前的故事，都在试图通过故事，教会我们一些道理。

于是很多人得出结论，故事中的道理可以迁移到我身上。

有些故事，确实有用，甚至有些故事，要为某些群体量身定做，就为了让他们在其中领悟一些道理。

但故事这东西，大多数情况下，还真是，正着说也对，反着说也对，全看向往哪个方向引导。

有个被讲烂了的挖井的故事。

张三和李四去一块地里打井，张三找到一个井眼，一直往下打了200米，终于出了水，李四打了50米没出水，又换了个井眼，还是50米不出水，又换了一个，换了20个井眼，最终没打出水。

好像是在说，做事要持之以恒，认准的事就要做下去，不要朝三暮四。

“我学到了，悟到了，以后做什么事都要坚持，不要三分钟热度！”

这故事还能翻出来好多个版本。

版本二，张三打了200米，还是没打出水，钻头断在了201米，再也不能干这活了，李四换了10次50米的井眼，终于打出了水。不能在一棵树上吊死，要多试错。

版本三，张三打了200米，李四每次50米换了20个井眼，两人都没打出水。不要在做不到的事情上浪费无用功。

版本四，张三打了200米才出水，李四每次50米换了20个井眼才出水。但行好事，莫问前程。

……

这还怎么学？怎么悟？

故事确实有用，坚持也是好事，可是什么时候该坚持，什么时候不该坚持，那是自己的故事。

其他的始终是别人的故事，强拿过来放在自己身上，那可能就是事故。

很多故事，有着典型的“文科生思维”，喜欢浪漫化某些细节，逻辑性没那么强，强行加因果关系，就像前几年比较火的哪句情话：

“叶的离去，是风的追求，还是树的不挽留。然后聊出一大堆感情话题。”

“理科生思维”的人会说：是脱落酸。

非要加个意境类比到人，那就是激素、认知使然，脱掉老化、不能给成长带来帮助的叶子，能活得更久更好。

有些伟大的作家也喜欢玩这种把戏。

茨威格的 《人类群星闪耀时》第一个故事，拜占庭的沦陷，穆罕默德以十五万人和新型大炮以及小队包抄的绝对优势，去围攻只有几千没有援军的残兵败将和残破城楼的君士坦丁堡，一场结局注定的战争。

最后因为有士兵发现了城墙上一个没人看管的小门攻入城内，提前结束了战斗，茨威格说这是“芝麻大的意外决定了历史的发展方向”。

其实，从数据上来看，没有这个门，东罗马帝国也会在这次战争消亡。

能从故事中学到东西，是好事，但从故事中学东西的前提是，我们能分辨出来什么是好事什么是坏事。

我要是天天看男频网文，那我能学到最大“道理”就是我差个金手指，想找个老爷爷抱大腿，二代们全是脑子有泡的混球，男人们全是我成长路上的垫脚石，女人们全是围着我转的倒贴货……

每天就学这种东西，那可就真不得了了。

还是那句话，见贤思齐，重在见贤。首先要有识别故事好坏的能力，才能知道自己需要学的是什么。