《将相和》小学语文五上面试试讲练习

一、导入  春秋战国时期，中原大地，群雄逐鹿，。齐、楚、燕、赵、韩、魏、齐，号称战国七雄，

其  中秦国势力最为强大，常常进攻别的国家，我们今天要讲的故事就发生在这个时期。板书 课题

二、检查字词  璧、壁

三、品读探究

字词已经解决完了，谁能说一下这篇课文主要讲了哪几个小故事？完璧归赵、渑池之会、 负荆请罪。

这篇课文节选自司马迁（史记、廉颇蔺相如列传），通过预习我们知道，将是指  廉颇，相是指蔺相

如，和是什么意思呢？和好，廉颇和蔺相如之间有和，那在之前就有不  和，快速浏览课文，找到文

中直接描写两人不和的句子。1.廉颇很不服气，他对别人说：  我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许

多战功，他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬  到我头上去了。从这段话中你读出了什么？不满、不服气。读出这样的不服。你想补充？  爬字给你的体会最深。是啊，就连升迁都被说成爬，这

不服之情真是跃然纸上啊！读出这  种不服之情。

蔺相如真的像廉颇将军所说的仅仅靠一张嘴吗？让我们走进文本的第一个故事完璧归赵，  请同学们

自由朗读课文，边读边思考蔺相如到底是一个怎样的人？1.你认为蔺项如是一个  胸有成竹、镇定自

若的人，从哪个语句中感受到？蔺相如想了一会说：我愿意带着和氏璧  去秦国，如果秦王真的拿十

五座城来换，我就把和氏璧交给他；如果他不肯交出十五座城，  我一定把璧送回来。2.你认为蔺相

如机智过人。蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意，就  上前一步说：这块璧有点儿小毛病，让我指

给你看。3.你认为蔺相如是不畏强权、毫无畏  惧的人。他理直气壮的说：我看你并不想交付十五座

城，现在璧在我手里，你要是强逼我，  我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！这句话中有个词写

出了蔺相如的态度，那就是理  直气壮。理直气壮是什么意思？理由充分，说话有气势。为什么会理

直气壮？你说蔺相如  抓住秦王特别喜欢和氏璧的心理。读出你的理直气壮。如果你就是蔺相如，你

会有怎样的 动作和表情来说这句话？ 我们刚才通过学习人物的语言、动作，体会了鲜明的人物形象，

接下来要同样的方法，学  习蔺相如和秦王的第二次交锋--渑池之会。你体会到的是蔺相如的视死如

归。蔺相如看到  秦王这样侮辱赵王，他请秦王为赵王击缶，秦王拒绝了。蔺相如说：你现在离我只

有五步 远，你不答应，我就给你拼了。蔺相如仅仅为了拼命吗？他不怕死么？请你说，因为他知 道

廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。从这句话中你体  会到蔺相如

是什么样的人？蔺相如有计谋。是呀，如果你是赵王，你也会给蔺相如封官。  可是面对蔺相如的升

迁，廉颇不服气了。面对廉颇的不服气，蔺相如又是怎么做的？他远  远看见廉颇骑着大马过来，赶

紧叫车夫把车往回赶。难道是怕了他吗？为什么要躲他呢？  蔺相如是怎么说的？秦王我都不怕，会

怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，  就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不

和，就会削弱赵国的力量，秦国必然趁机  来打我们。从这句话中你认为蔺相如是个怎样的人？顾全

大局，友好。

四、合作探究  当蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇是怎么做的？负荆请罪。从这里也可以看出

廉颇 是个顾全大局的人。当他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。此刻，廉颇他会说什 么？

蔺相如又会说什么呢？现在同桌之间可以相互说一说。你来分享，廉颇说不应该只为  了自己，不顾

国家利益。蔺相如说我们要做好朋友，同心协力保卫国家。

五、拓展延伸  武将廉颇，文将蔺相如，为了将相和，国家才能和。国家和，人和人才能温暖和睦。

放眼  当今世界，国家与国家和，世界和平。中国愿以平和的心态与  世界和平相

处。这节课就要结束了，当你走出这间教室，希望你能记住这个美好的故事，  将相和，希望你愿意亲近这么一部经典史记，希望你记住这个美好的生活准则，那就是和。  课下同学们可以阅读史记的

其它故事，大禹治水、西楚霸王项羽。