江西教师招聘面试说课稿大班社会活动《浓浓的爱》说课

一、活动生成： 幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。幼儿平时可能觉得得 到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以母爱为支点，在母亲节前夕，为幼儿创设一个轻 松、愉快的环境，让孩子们一起交流、一起分享妈妈的爱，同时为幼儿创设一定的情境，让 幼儿亲身体验那种爱，通过体验，让幼儿知道生活常见的爱有很多的表达方式：爱是亲亲热 热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助。 二、活动目标： 1.引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界。 2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。 三、活动重点、难点： 重点：小朋友觉得到爸爸妈妈的爱是理所当然的，他们有的时候根本没有感受到这是大人对 自己的关爱，并且现在的小孩大多都是独生子女，所以不知道怎么去爱，更不知道爱是什么， 所以帮助幼儿感受、理解爱的不同方式是本次活动的重点。 难点：创设情景让幼儿去体验，通过用身体动作和语言充分表现妈妈对孩子的关爱，对周围 身边的爱，从中让幼儿了解我们生活在同一片蓝天、同一个地球，就是个大家庭。知道被爱 和爱别人都是一种幸福，就像《纲要》中所提倡的一样：幼儿主要是通过在实际生活和活动 中积累有关的经验和体验而学习的，教师要通过环境的影响感染幼儿。 四、教学方法： 这次活动中我主要采取：演示法、引导法、鼓励法、观察法、提问法，通过多媒体课件，让 幼儿获得直观的体验，是孩子从中感受到什么是爱，理解爱的不同的表达方式，通过音乐游 戏法、情景教学法、教师参与法，让幼儿知道如何去感受爱，又如何去爱别人，让幼儿在游 戏中自由表现，就像《纲要》所提倡的：乐于与同伴一起娱乐，表演创作，让幼儿积极投入 游戏角色之中，教师赏识激励，教师参与游戏更能激发幼儿的表现欲望，让活动进入高潮， 教师参与到游戏中，让老师也真正成为教育过程中幼儿学习的支持者、合作者、引导者，充 分调动幼儿游戏的积极性。 五：教学准备： 多媒体爱心课件五个《爱》、《兔妈妈和小兔》、《熊妈妈和小熊》，《蜜蜂妈妈和小蜜蜂》、 《蚂蚁妈妈和小蚂蚁》；汶川、日本地震录像，环境创设：大家庭，爱心卡，字卡，录音磁 带。 六、活动过程： （一）出示爱心卡，引出主题。 1.出示有音乐的爱心卡课件，引发幼儿兴趣，让幼儿通过动画情景、音乐、视听及观察来引 发幼儿活动的兴趣，通过观察让幼儿从中发现爱心卡上面还有一个爱字，顺着孩子们的发现 然后自然导入我们的活动主题----爱（LOVE） 2.通过讨论、谈话的形式引导幼儿说说什么是爱，这样给孩子一个自由讲述的空间。让孩子 可以把所自己认为的爱可以随意表达出来。 （二）感受、理解爱的不同表达方式。 教师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些 爱？他们的爱是怎样的爱？让幼儿带着问题去看多媒体课件，看看片子中看到了什么样的爱 心故事 1、播放课件《兔妈妈和小兔》的爱心故事。让幼儿理解感受爱是亲亲热热的。 A、兔妈妈和小兔在干什么？它们为什么抱在一起？这个提问给了幼儿大胆想象，充分讲述 的自由。 B、谁知道亲亲热热表示什么意思？还有什么动作可以表示亲亲热热呢？然后通过引导、鼓 励的方法让幼儿运用肢体语言这种特殊的表现、交流方式来感受爱是亲亲热热的，不但增进 了与同伴的友谊，而且帮助幼儿理解了爱的表达方式。像兔妈妈用抱抱来表达对小兔的爱; 觉得爱就是亲亲热热。 2、帮助幼儿理解爱是为了长大。 播放课件《熊妈妈和小熊》的爱心故事。 A、提问：哎呀，小熊怎么了？胸妈妈怎么背对着小熊，不去救它呀？（小朋友不知道小熊 在成长过程中需要学会游泳的。这一知识。在缺乏这种经验的时候，他们都以为是小熊掉到 河里了。 B、告诉你们一个秘密：其实小熊是被它的妈妈故意推下水的。 C：你们觉得熊妈妈爱小熊吗？ D、师生共同举手表决爱与不爱。 E、帮助幼儿理解爱是为了长大。 总结：其实熊妈妈非常爱小熊，因为小熊在成长过程中必须学会游泳这项本领。它把小熊推 下水是为了帮助小熊早一点学会游泳。这一环节通过引导提问，幼儿观察、谈论、自由表现 的心事让幼儿了解到熊妈妈的这种爱其实是在锻炼小熊,熊妈妈是爱熊宝宝的.熊妈妈的爱 就是为了让熊宝宝快快长大。 3.帮助幼儿理解爱是一起分享的播放课件《蜜蜂妈妈和小蜜蜂》的爱心故事。 提问：A、蜜蜂妈妈是怎样爱她的孩子的呢？ B、小蜜蜂们品尝着香香甜甜的花蜜，高兴地说：爱是一起分享。 C、：你有了好东西时和别人一起分享吗？ 幼儿讨论、互相交流分享的经验。通过观察法、谈话讨论法帮助幼儿理解一起分享的含义, 让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己爱心的平台，从 中明白爱是一起分享的。 （三）让幼儿体验被爱和爱别人都是一种幸福： 1.播放课件《蚂蚁妈妈和小蚂蚁》的爱 来源于：YG教育