重庆市高2023届高三第九次质量检测试题答案

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

兰亭集序

【教学目标】

1．知识与能力

（1）积累并掌握重点文言实词、虚词、句式，翻译。（“因言释文”）

（2）了解韵文文学的艺术魅力，提高鉴赏能力。

2．过程与方法

（1）借助注释疏通文意，理清文章的思路结构。

（2）通过朗读、背诵和鉴赏，体会散文的声韵之美。

3．情感态度与价值观

（1）理解作者在文中由乐一痛一悲的感情变化，探讨变化原因,认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪，学习作者对于人生的积极态度。（“因文悟言”）

（2）丰富学生的情感世界，培养健康高尚的审美情趣。

【教学重点】

1．通过关键句子和重要文言实虚词的讲解，理解文章内容。

2．作者感情变化的原因。

【教学难点】

理解作者关于生死的慨叹，进而达到对生死这一问题的积极感悟。

【教学策略】

1．诵读法。在教学过程中，应重视朗读，指导学生在把握文意、理清思路的基础上熟读成诵，从而更深地领悟文章内容，体会作者的思想感情。

2.点拨法。主要点拨难句以及作者感情变化的线索，从而使学生更好地理解课文内容。
3．小组合作探究法。让学生采用小组合作的方式相互提出难句质疑，使所学知识系统

化，既便于记忆，又便于运用。

【教学手段】多媒体课件、《兰亭集序》临摹书法作品、《兰亭集序》音频朗诵视频

【教学时数】

一课时

【教学过程】

一创设情境，导入课题

(听周杰伦的《兰亭序》音乐进入)同学们,大家对王羲之应该不陌生吧?今天我把《兰亭集序》临摹书法作品带来了，大家看一下。

它被誉为天下第一行书，笔力挺拔，笔势纵横，飘若游云，矫若惊龙。既然是天下第一行书，不知道同学们有没有发现，这部作品有很多涂抹的地方，而且无论是布局还是字体，皆有一个变化的过程，其中20个“之”字，形态各异，各有千秋。（见多媒体课件）越到后面字体越来越狂放，涂抹也越来越多，似乎作者在书写时情难自禁，经历了一个感情变化的过程，那么，作者在这篇序中倾注的是怎样的情感，经历了一段怎样的心路历程?

二师生互动，疏通文意

1、学生自由提问

同学们在自主学习的过程中，有没有遇到难懂的字词句？请提出来同桌互相探讨。

（同桌合作交流）

2、教师提问

同学们问完了，老师也有几处疑问，需要向同学们请教，请大家看学案（多媒体课件出示就重点字词设计的问题）（小组竞赛形式）

①、重点文言实词

②、文言虚词

③、文言句式

④、翻译句子

三配乐朗诵，把握感情（见多媒体课件中的《兰亭集序》音频朗诵视频）

王羲之在兰亭雅集中叙相聚之乐，悟人生要义。他的感情经过了一个变化的过程，请同学们在听读中自己默读,并找出体现作者感情变化发展的三个字。

明确：乐一痛一悲（板书）　　

出示一副对联,补写（见多媒体课件）：

上联：群贤毕至，一觞一咏,成就兰亭华章，信可乐也；

下联：少长咸集，几俯几仰,参悟死生哲理，岂不悲哉！

【过渡】

同学们，在预习中提出了许多问题，我从中筛选整合，选取了几个问题，今天我们在课堂上进行讨论。

【出示思考问题】（见多媒体课件）

1、乐因何而生？

2、痛从何而来？

3、悲缘何而发？

四、研习文本，品味变化

（一）对“乐”的设计

1、齐声朗读第一、二自然段

2、在这一段中作者说“信可乐也”，那么作者到底乐什么?结合文中的语句来分析一下。

（学生在书中划出相关语句，学生分析，老师点拨并引导概括。）

明确：群贤毕至，少长咸集----------贤人

崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右---------美景

流觞曲水，一觞一咏-------------------乐事

天朗气清，惠风和畅-------------------良辰

仰观宇宙之大，俯察品类之盛--------------赏心

3本文属于古代山水游记类散文，你最喜欢哪些句子？（重点赏析美景的句子）

景的特点如何？（清新、淡雅、幽静）

从哪可以看出？（抓关键词“修竹、清流、天朗、气清”）

景为什么服务？(情：旷达、清雅)
【板书】

乐因何而生？一时之乐清幽的景色

清雅的情趣

下面呢，就让时光倒流，你就是集会中的一员，读出我们的乐。

4女生读第一、二段。