国际汉语教师语法试讲“不但……而且……”

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“不但……而且……”连接两个表示递进关系的分句，“不但”可以换成“不仅”。如： 1. 他不但聪明而且勤奋。 2. 不仅妈妈不支持我，而且爸爸也不支持我。

格式

Sub+不但……，而且…… 如：姐姐不但聪明，而且漂亮。 不但+Sub1……，而且+Sub2+也+…… 如：不但姐姐不同意，而且妹妹也不同意。

试讲（情景举例法）

主语相同： 师：这次考试谁考得最好？ 生：大卫考得最好。 师：为什么大卫能考得这么好呢？ 生：因为大卫很聪明。 师：对，大卫很聪明，可是你们也很聪明啊！ 生：大卫还很刻苦。 师：很好，大卫不但聪明，而且刻苦。（板书) 师：（总结格式〕 Sub+不但+Adj1，而且+Adj2（板书） 师：安娜，你喜欢什么运动？ 安娜：我喜欢游泳。 师：你只喜欢游泳吗？喜欢打球吗？ 安娜：我也喜欢打球。 师：安娜喜欢游泳，也喜欢打球。我们可以说：“安娜不但喜欢游泳，而且喜欢打球。”（板书) 师：（总结格式 ） Sub+不但+V+0，而且+V+O（板书）

操练 交际练习

1. 你的同桌怎么样？ 2. 你的房间怎么样？ 3. 你喜欢什么运动？ 4. 你喜欢读什么书？ 5. 你喜欢吃什么菜？ 6. 你喜欢看什么电影？ 7. 你常常去哪儿买衣服？ 8. 你常常去哪儿吃饭？ 学生回答完问题以后，老师根据学生回答的内容用“不但……而且……”提问，如：“谁不但喜欢看中国电影，而且喜欢看法国电影？”让学生找出跟自己的爱好、习惯相同的同学，以此加强学生之间的互动。 主语不同： 师：安娜喜欢游泳，还有谁喜欢游泳？ 大卫：我也喜欢游泳 师：好，安娜喜欢游泳，大卫也喜欢游泳，我们可以说：“不但安娜喜欢游泳，而且大卫也喜欢游泳。”（板书) 师：（总结格式） 不但+Sub1+……，而且+Sub2+也+……（板书)

操练 交际练习

师：谁喜欢唱歌/跳舞/运动/上网/玩电脑游戏/购物/吃美食/旅游/爬山/听音乐/读书/看电视/看电影？ 生：……     学生回答完问题以后，老师根据学生回答的内容提问：“在我们班，只有xx喜欢爬山吗？，学生用“不但……而且……”回答。

课堂活动：

夸自己 学生轮流用“不但……而且……”说句子，至少从两个方面夸自己。为让其他学生注意听，老师可以随时打断发言的学生，就他所说的内容进行提问，如“他会做什么？”