【游戏半光谱分析】MiniMetro：目前你能找到的最为标致的教育性质游戏

Minimetro是一款相当特殊的游戏，由于体量太小，媒体评分和新闻还有热度其实都很少，所以投资者视角和玩家视角都比较难做，不如直接以此为引子来讨论一下教育性质游戏的设计思路

Minimetro是一款相当精彩的模拟类游戏，其游戏机制包括了多种设计技巧。

虽然其出发点可能并不含有教育目的，其依旧是一款拥有很强的教育性质的游戏，值得一提的是，这款游戏应该对于16-28岁的人更有吸引力，可以认为并不适合学龄前教育。

作为一款有教育性质的游戏，我们最关注的就是两方面。

首先是游戏性方面：

游戏采用了肉鸽模式，地图和道具有一定但相对可靠的生成随机性，并且进度单向，渐进，这相当奏效，使得这个模型并不复杂的游戏瞬间有了很大体验空间。在此基础上，增加了成就，挑战，可解锁项目，积分等这些强化正反馈的奖励并且结合日常挑战和社区地图这些额外内容。

我们可以借此来猜想：富含教育意义的游戏的整体玩法完全可以在已经有基础想法的情况下，参仿高度商业化的作品或者已经经过验证的模型。让它更具有游戏的乐趣而非只作为一个模拟器存在。相比起制造“成瘾性”这种说法，我想让玩家更加集中这种说法更为恰当些。

拿minimetro而言，可以在规定下基本的游戏规模和单局机制后决定采用相性较好的肉鸽模式，这使得游戏的重复体验大大减少。

那么另一方面我们关心的就是其究竟有多少“教育内容”，也就是对现实的还原度

minimetro使用了几乎没有文字的图形语言设计，极大简化了模型，这使得玩家几乎不用太多教程就可以了解到游戏的运作机理。

而这种图形语言和现实中形式相对，玩家可以很自然的产生多种联想，从而将自己在游戏中感受到的小技巧化为对现实地铁路线规划理论的一些猜想。玩家会因此去进一步了解自己所在城市的地铁并且尝试在游戏中复现自己城市的“真实设计”

简化的模型虽然削去了大量考虑因素，因此和现实有较大出入，但是可以让玩家的上手变得极为容易，打开游戏就可以开玩的亲民特性现在看来是教育类游戏所亟需的。

同时，我认为教育类游戏并非在教导知识，而是通过很集中的游戏体验，在玩家脑海中留下“联想”。知识本身在21世纪并不稀奇，搜索引擎的出现使得所有人和知识的距离短到难以置信。而知道去哪里获取知识，如何结合知识的“联想”能力和如何解读知识的“符号语言”——某种意义上类似社会这个大知识库的索引，是我们更需要去获取的。而游戏这种载体确实能相比起教科书更有效率的留下深刻印象，其带有交互性，会频繁启发思考和让人更加集中。变化的图形画面也能更引人入胜并且包含更多信息。

但，这一切会值得吗？开发一个具有深刻教育意义，有教育能力的游戏？为什么minimetro只是一个250MB左右的小规模游戏呢？我想教育游戏的接力棒可能还是得传到一位有缘和有权的游戏人手中。